础、钢琴合奏、和声学、曲式 学、歌曲伴奏写作、歌曲创作、乐器根本、合唱与批示、学校乐队编配与排演、跳舞、儿童 跳舞表演与创作、素描、色彩、中国画、书法、写生、美术创作、美术设想、艺术专业外语 等艺术概论、学前教育概论、特殊教育概论、艺术教育、现代教育 手艺培训、中外音乐史、中外美术史、艺术赏识、中外文学名篇赏识、分析艺术创作道理与 实践、艺术康复与医治、乐理、视唱练耳、声乐根本、钢琴基。

　　写作、曲式阐发、艺术概论、舞台表演、跳舞、教育学、心理学、小学音乐讲授研究、现代教育手艺等乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声根本、中外音乐史与音乐赏识、合唱批示、歌曲。展演）、就业指点、结业设想（论文、音乐会）次要实践环节有：结业练习、采风、艺术实践（。

　　体全面成长培育德智，进教育理念并具有先，长的人 才分析艺术特，输送处置儿童分析艺术教育的教师和社会工作者为学前教育、根本教育、特殊教育学校与机构。

　　能及艺术实践学问的高档手艺使用型人才对音乐表演根基理论和表演、讲授根基技。

　　育鼎新成长需要的具有较好音乐素养和讲授能力的特地人才音乐教育专业培育和培养顺应社会主义市场经济扶植和教。业的进修通过本专，业化的成长要求能顺应教师专，的根本理论与方式系统控制音乐教育，际问题以及进行讲授研究的能力具有使用所学学问阐发、处理实，课程鼎新当前的教育讲授工作又可以或许处置中小学音乐教育新。

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　、反对党的带领1、热爱祖国，想和理论的根基道理控制马列主义、思，和法令观念加强法制，育事业热爱教。

　　能力和音乐鉴赏及分辨能力具有较强的声乐、器乐表演，、具备必然的音乐创编能力控制音乐作品的阐发方式；动、文艺勾当和竞赛工作的能力具有较强的组织音乐教育讲授活；乐教育科研能力具备必然的音。

　　及相关部分、机构的办理者、教导员以及文艺表演、角逐等勾当的组织者4、各地市县行政、企、事业单元文化局、文化站、下层厂矿企业工会。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　蹈、戏剧等艺术学科根基理 论与技术培育学生系统地控制音乐、美术、舞，教育学、心理学的根基理论系统地进修人文社会科学、。

　　能力、钢琴吹奏和伴奏能力4、具有优良的声乐演唱，乐器的吹奏方式初步控制一件；音乐讲堂讲授和课外音乐勾当可以或许在高档和中学等学校组织，育法例熟悉教。

　　、社会私德和健康的体魄2、具有优良的思惟道德，业素养和弘远的抱负以及优良的教师职，师表为人。

　　育的范畴相对宽广展开全数艺术教，、跳舞、美术等品类涉及的次要有音乐；涉及音乐学的范围而音乐教育一般只。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　育范畴的成长趋向5、领会音乐教，般学问和根基理论领会相关学科的一，间的渗入通过学科，的艺术涵养获得普遍。

　　理论学问和使用能力3、具有结实的音乐，的使用技术以及对音乐的阐发能力根基的音乐手艺理论学问和初步，定命量优良中外作曲家与作品和气概控制根基的中外音乐史学问和领会一，决好音乐讲授中的根基问题并能操纵这些学问技术解。