莫影春：答题技巧是一方面，起首是学问要完美，第二是能力，第三是思维，第四是答题思绪，最初还要留意答题规范，能把这些融合起来，才是高手。如许才可能包管把本人的程度一般阐扬出来。

　　刚过不惑之年的莫影春，恰是收成成熟的最佳时节。他是广东省首批骨干教师培育对象，作为班主任，他曾带出广东省首位“三科状元”（包罗英语单科和总分）。

　　为了寻求冲破，莫影春在讲授之余，杨光的夏天演员表又回到母校，“填补理论上的不足”。他但愿未来，“能把理论和实践进行连系，冲破目前的瓶颈。”

　　接下来就是短语。包罗介词短语，非谓语动词短语，还有动词短语等，也是复习的重点。

　　莫影春：本年高考的全国卷跟客岁比拟，难度可能会有所增大。客岁是从广东卷过渡到全国卷的第一年，在难度上有所节制。本年是第二年，可能难度会有所提拔。

　　起首答题步调要很是清晰，接着要考虑每一步要做什么，从哪个角度去做，去思虑，需要留意什么，提防什么，要靠日常平凡做题去做归纳。

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　　就在客岁，他带的结业班，全班26个学生，有一半以上的英语单科成就都跨越140分。

　　它次要有三个特点：1.语法系统要求很全面，比力具体，比力详尽, 并且在语境中调查；2.对高频词汇要求比力全面；3.篇章布局要求比力高。整份卷子都是以篇章形式呈现的。

　　要把三者连系起来。做题是为了查缺补漏, 是为了巩固做题效率、思绪, 完美做题套路。在做题的同时巩固语法系统和词汇系统。通过三者联动，去发觉问题，进行诊断, 然后处理问题。

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　　“没想到，我说的他们都听得懂，他们说的我也听得懂。”莫影春备受鼓励。几多年过去了，其时那种欣喜又奇异的感受，他不断回忆犹新。

　　对于这些斗胆的立异，莫影春并没有太多顾虑。由于非论是家长仍是学校，最初都能够看到对劲的成就。莫影春的这十多年讲授，简直从来没有“失过手”。就在别人还在猜忌这些方式成功与否的时候，莫影春带出了广东省首位“三科状元”（包罗英语单科和总分）。

　　莫影春常常对学生说，“学英语，要有追求”，不克不及仅仅把它看成测验科目。若是仅仅限于讲义的进修，能达到中等偏上的程度，但难以变得优良。他激励所有的学生进行课外阅读的拓展，读英文小说、看英语旧事，写书评、心得体味。 看起来跟讲义无关，“现实上，宽阔了学生的视野、加强了布景学问、完美了英语认识”。

　　“可以或许按本人的设法教书，可以或许获得学生的承认。”莫影春说，“人生有此足矣。”

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　　同时要做题。做题的同时也是在查抄语法系统，以及复习巩固词汇系统。要构成完整的立体的学问，只靠背书是很难实现的。

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　　在莫影春上中学的阿谁年代，英语资本是比力匮乏的。但“此刻的学生本身根本就纷歧样，还有不少家里有前提的孩子，日常平凡有良多机遇接触英语。有良多学生是相当厉害的。”莫影春老是把姿势摆得很低：“凭什么让他们信服我？”

　　“最终方针都是为了学勤学问，但过程能够更出色。”。恰是这种对“过程出色”的无限追求，让他不断对看起来单调的讲授充满着热情。

　　至于语法，我们建议把整个语法框架建构起来。既然是查缺补漏，怎样样去做？第一，通过回忆的方式，好比从词、短语、简单句、到并列句、再到从句。这是一个系列。要看看哪些方面有问题。好比，词性如何跟成分婚配，简单句有哪些句型，有哪几种并列句，从句分哪品种型, 之间又有什么区别和联系等。

　　莫影春：建议还剩不到一个月时间里，不竭去复习词汇系统，就像看片子一样，一幕幕把它扫完，然后查缺补漏。词汇，我建议以模块为单元。由于以前是按模块来学的，做笔记是以模块为单元去做的。回归原文语境，以这种体例去背的话，会记得很亲热。

　　答题起首是答题步调，然后是思绪。以作文为例，第一步是审题，第二是列提纲，第三是写作，第四是查抄。

　　近几年，莫影春讲授校的尖子班。这些学生的进修能力很强，他感觉本人所需要做的，就是培育这些学生的思维和视野。好比，在讲堂上，他会给良多机遇让学生本人去做一些英语表演、掌管、演讲和采访勾当。

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　　日常平凡要很严谨去答题，测验时要有日常平凡一样的心态。完美做题的思绪、套路、方式，如许就能够包管测验满有把握。

　　他以本人对英语的理解，“跳出来”对教材做出选择。“好比一个单位，我会按照这个单位偏重点或模块，进行全体规划。要哪些材料，不要哪些材料，我先有所选择。全学之后，我再讲重点词汇语法，培育传闻的能力，提高阅读和写作技术。”

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　　离高考已不到一个月时间，莫影春也为泛博考生的最初冲刺馈送了他的备考秘籍。

　　到目前这个阶段，学生的脑袋是满满的，脑子的空间是无限的，放几多进去，就会有不少工具溢出来。我们只要不竭去温故，为了不让学问翻生。

　　莫影春并不认为本人在英语上有多大的先天，他从初中起头，英语成就在班上就不断数一数二，英语测验经常接近满分，他感觉学起英语来很是享受，做起题来犹如闲庭信步。

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　　“好比说，关于词汇的讲授，事实哪一种体例更好？分歧的人有分歧的方式，很难告竣分歧的看法。有的主意趣味优先，有的主意效率优先，有的主意学问优先。”莫影春说，“如何能让词汇进修结果又好，过程又高兴，还能把学和用连系到位，到目前为止，我还没找到好的方式。”

　　多年来不断担任广东尝试中学英语年级备课长的莫影春气定神闲地从办公室走出来，这是他执教的第十七年。从他的言谈举止上，既有英语文化的张力，又透着中式的儒雅。

　　“所以，我在英语方面，比其他同窗多了三年堆集；但在天然学科方面，没有颠末严酷的‘把关’，刚起头在学生面前仍是很心虚的。”说着，莫影春就谦虚而爽朗地笑了起来。

　　莫影春感觉，他的身份是课程的“设想者”，“除非是需要我把某一个学问点讲到位，我会很是简短地讲完，然后就把时间交给学生。”

　　“感遭到学生对我的需要。”莫影春很享受这种感受。以前，莫影春在学校带通俗班，看着讲台下一双双企盼的目光，对他的讲课求知若渴，这种眼神是“滚烫”的，“其实每个学生都但愿有好的教员来教。”

　　上面说的都是根基句式，对于特殊句式的复习，包罗强调句、倒装句、感慨句、省略句，看看这些特殊句式特殊在什么处所，它们通过根基句式改变过来，有什么变更。哪些方面还有问题，一对比就晓得了。

　　莫影春坦率地谈了本人的进修生活生计，他并不是人们眼中“一路坦途”的天之宠儿。他履历了中师、大专英语专业的进修，最初考入华南师范大学。

　　这种危机感的具有，也是莫影春从不“留步”的缘由。即便时间再严重，他也会对峙看英语册本，读写、背诵、锻炼听力，一项都不少。在开车的时候，他就打开英语广播：“绝对不克不及让本人退化，必必要连结必然的程度 。”

　　莫影春把本人描述成一个“内向”的人：“说得好听叫稳重，说得欠好听就是老成。”

　　若是一个“内向”的人走上讲台成为一名优良的英语教员，是一件偶尔而风趣的工作，那么，对峙了十七年，就必然是射中必定的“真爱”了。

　　他把这些归结为“乐趣”的力量。莫影春的初中是在广东一个乡镇里读的。其时镇里来了个外国旅行团。在上世纪80年代末期，确实是件奇怪的事。大师都很猎奇地研究这些外国人。此外同窗不敢上前扳谈，莫影春不知从哪里来的力量，与他们聊了起来。

　　英语备考有三条线：一条是词汇系统，背词汇, 从模块一到模块十, 也包罗背短语、句型和篇章(范文)。 第二，语法系统，要不竭去巩固。第三，完美做题套路、步调。

　　每当莫影春在获得必然的讲授成就时，这个问题就会不盲目地跳出来提示他：“若何让讲授再上一个条理”。在莫影春看来，这可能是不少教员城市晤对的职业窘境。

　　在他的办公桌里，闺中密友插曲常常收到学生“塞进来”的小纸条。还有学生结业多年后，会特地给他留言说：莫教员是本人碰到最好的英语教员。莫影春把这些纸条都逐个保留起来，在他看来，这是对他最大的褒奖。

　　英语科目标复习是无尽头的，我们能够做细，也能够做得更细。英语考得很是全面，也很完美，我们不确定会考什么方面。只能把所有的都完美，以不变应万变。

　　大学结业那年，刚好碰到省尝试中学聘请教员。对莫影春来说，这是一个绝佳的机遇。从2000年起头，莫影春起头了本人的执教生活生计。

　　对莫影春来说，他最好的“成就”，还不只是学生取得高分，而是获得他们发自心里的承认。