齡 Age of teaching 4—5 歲 學生起點 行為 Students’ Knowledge and ability 預定教學 目標 Teaching & Learning Objectives 教學大綱 Lesson Outline 適用領域(科目) 常識、成長 Subject of 故事教學 teaching 1.《雞蛋哥哥》故事書 2. 温和音樂 3. 雞蛋殼（已清潔優質教育基金主題學校網絡:戲劇教育 學前組教案功效 2010 教案編號#7 戲劇教育教案 活動主題 《雞蛋哥哥》改編劇 Topic/Story 活動時間 Teaching 五課(每課約 20-25 分鐘) Duration 教學者 陳美玲、 Teacher Name 陳潔珊 教學資源 Materials 教案編寫員：陳美玲、陳潔珊 Writer of lesson plan: 適用年，. 幼兒己能參與一些设想性的遊戲 3. 幼兒已能運用一些簡單詞彙表達本人的意义 4. 晓得蛋的特徵（外形、顏色、質感） 5. 晓得雞蛋是由母雞生的 6. 晓得雞蛋會孵出小雞 7. 晓得小雞會成長 8. 晓得雞蛋殼是會容易碎裂 1. 能用分歧的肢體動作演繹故事片段已倒出蛋黃蛋 白）4. 蛋殼偶 5. 積木 6. 攝錄機 7. 軟球 8. 孵小雞過程圖片 9. 鈴鼓 10. 皮球 11. 紙巾 12. 紙張 13. 海棉 14. 毛巾 15. 頭飾 （雞蛋 哥哥、烏鴉先生） 16. 鏡子 1. 幼兒已控制身體操控的能力 2。與人合作、溝通、表達自我及解難能力(技术) 2. 幼兒能透過活動學習。蛋偶表達面對成長碰到的問題(技术) 3. 能透過雞。能)(技。習面對成長4. 學。晓得蛋殼容易碎裂（態度） 5. 。事「雞蛋哥哥」（態度） （知識） 6. 表演故。事描述雞蛋哥哥內容大体： 故，實其，蛋殼裡出來了他早就該從，他不想可是。…不断待在蛋殼裡他只是 想要…。待在蛋殼內不想長大當中描述他為何喜歡，後最，情終於發生了他擔心的事，先生追著而逃亡因一次被烏鴉，殼長大繼而破。大後長，有因而而不開心雞蛋哥哥並沒，本人也不錯反而他覺得。4. 5. 以蛋殼偶說出故事 以故事形式引導幼兒成長是必經的過程教學地點 課室 Teaching Venue 1. 2. 3. ，對 在成長中需要正視面， 蛋殼容易碎裂若何保護本人，何你是雞蛋哥哥若何保護它 如，學前組教案功效 2010 教案編號#7 第一天 暖身活動 《超級變變變》 幼兒圍圈而坐你想長大嗎？怎樣幫它面對成長呢？ 頁 1/4 優質教育基金主題學校網絡:戲劇教育 ，樂傳軟球隨著音，樂遏制當音，想 軟球似甚麼？請他們說出來拿著軟球的幼兒運用想像力想，類推如斯。一包紙巾、一隻蛋殼、一張紙、一塊海棉、一條毛巾主題活動 《摸一摸、拍一拍》 老師展现皮球、，打等形式去感覺物件讓幼兒以 觸摸、拍，件最容易裂開看看那一種物，料的感 覺說說分歧物。（蛋殼偶）自我介紹老師出示雞蛋哥哥，其實「，蛋殼裡出來了我早就該從，我不想可是 。不断待在蛋殼裡我只是想要……。是甚麼？ 讓幼兒欣賞孵小雞過程圖片」 讓幼兒猜猜若是雞蛋哥哥出來了會。樂捲曲身體仿照雞蛋哥哥在蛋殼內歇息靜止活動 《睡一睡》 幼兒聆聽音。cedures 第二天 暖身活動 《跟著走》 幼兒隨著老師背後教學內容 Learning Activities & Pro，示作快或慢行按鈴鼓的指。之謎》 老師簡單回顧今天故事主題活動 《雞蛋哥哥不想長大，雞蛋哥哥不想長大並提問幼兒為甚麼，說出 谜底讓幼兒嘗試。故事說，浮在水面上玩的情境直至雞蛋哥哥喜歡。路時說的話「哇模擬雞蛋哥哥走，危險好！撞到了萬一，裂開的是會！開石頭走路」一邊避 。 雞蛋哥哥今天走了良多路靜止活動 《讓媽媽親親》，在媽媽身旁他最喜歡睡，抱著入睡讓媽媽。哥在温和的音樂陪同下睡一睡請幼兒變 成媽媽抱著雞蛋哥。劇教育 學前組教案功效 2010 教案編號#7 老師提問幼兒雞蛋哥哥是怎樣走路第三天 暖身活動 《避開障礙物》 頁 2/4 優質教育基金主題學校網絡:戲，出來仿照請一幼兒。分佈在地上老師把積木，指示作快或慢行幼兒隨著鈴鼓的，地上的積木但要避開。戴上烏鴉頭飾便變了一隻烏鴉主題活動 《逃亡記》 老師，雞蛋哥哥幼兒變了。哥 一邊喊： 「喂烏鴉一邊追著雞蛋哥，還是個雞蛋啊你這好傢伙，你打開我來幫！裡別動站在那！互換脚色」 大师，蛋哥哥頭飾老師戴上雞，大呼： 「不要變作雞蛋哥哥便，要不！碰我別 ！一打開雞蛋殼，好玩啦就不！哥搏命的逃跑」嚇得雞蛋哥。進豬先生的鼻子裡雞蛋哥哥趕緊 鑽。這個時候安知就在，鼻子癢癢的豬先生覺得，哈 啾……於是一個！的……啪咕嚕咕嚕！像聽到了討厭的聲音 啊碰在石頭上 雞蛋哥哥好！，，裂縫啦真的有！哥哥被烏鴉追一幕請幼兒模擬雞蛋，雞蛋哥哥的脚色然後嘗試代入，成長呢？ 靜止活動 《讓我鬆一鬆》 雞蛋哥哥今天十分擔心想一想本人 怎樣面對成長的事呢？ 你會怎樣幫助雞蛋哥哥，身旁幼兒的手請幼兒牽著，般聆 聽温和的音樂歇息像與媽媽和弟弟的關懷。 幼兒隨著音樂做出分歧的舒展活動第四天 暖身活動 《快高長大》，雙臂向上張開如雙腳直立、，最高點拉到，三秒连结，後變回原肢態放鬆並呼氣。向下收緊擁抱然後幼兒全身，再從下開始擴張發展仿似一粒小 種子般，全身張開慢慢舒展。》 老師變成雞蛋哥哥主題活動 《我長大了，了一夜都沒睡演繹他擔心。來臨了晚上，所擔心的正如他，猜一猜結果若何？ 老師再變成雞蛋哥哥蛋殼劈哩啪啦的掉了下來…… 請幼兒，結局演繹。見本人的倒影他在水窪裡看，本人 也不錯原來他覺得。照鏡子請幼兒，長的好處說說成。教案功效 2010 教案編號#7 《分享愛》 原來成長是一件開心的事靜止活動 頁 3/4 優質教育基金主題學校網絡:戲劇教育 學前組，的音樂下在温和，旁的幼兒及 互相浅笑老師請幼兒雙手擁著身，擺動身體歇息並隨著音樂。蛋、變變小雞》 老師出示鈴鼓第五天 暖身活動 《變變雞，兒變作雞蛋搖動一次幼；幼兒變作小雞搖動下兩次。錄》 請幼兒演繹故事主題活動 《故事回憶。》 第三幕： 《我長大了》 靜止活動 《記憶相簿》 請幼兒蹲下來像一隻蛋第一幕： 《雞蛋哥哥不想長大之謎》之走路時避開石頭篇 第二幕： 《逃亡記，和音樂隨著柔，、舒展至手腳慢慢由頭、頸，開 全身直至張，動數下雙手拍，椅子上歇息然後坐在。k 教學結果 Self Reflection 教案指導員 1. 老師用温和的音樂開始課堂學生反應 紀錄 Students Response / Learning Feedbac，上堂課的內容讓學生思虑，odgo！步引導學生運用肢體去創作作品之教學回應 2. 老師一步，odgo！作品太附近但若兩組的，兒找出分歧之處老 師可請幼，欣賞的处所及其值得。予的指令清晰3. 老師給，隨故事作出化讓幼兒能跟，眾參與當中也能使觀。止活動裏4. 靜，合上眼睛可請幼兒，集中學習想像使他們更能。幫助學生的課堂學習但愿有關的建議能；何問題若有任， 2966 找 我歡迎致電 2742。藝術教育機構 頁 4/謝謝 Nico 明日4