片{话说长江)主题歌歌词《长江之歌》是电视系列，光作曲王世，伟作词胡宏。意是关于长江的歌“长江之歌”题，江的歌唱长，江的歌赞长。国第一大河长江是我，各拉丹冬雪山沱沱河发源青海省唐古拉山，00千米全长63，、市、自治区流经11个省，东海注入。远流长它源，河一路与黄，民族的摇篮成为中华，一代中华儿女哺育了一代又，母亲河”被誉为“。值得称颂的它是永久。

　　江长，域面积或水量来说无论就长度、流，我国第一大河都可称得上，出名的大河也是世界。你对这个回覆的评价是？评论收本回覆由网友保举已赞过已踩过起

　　肖友梅师从。延安鲁艺音乐系1938年入。国后建，学院音工团团长历任地方音乐，团艺术指点地方歌舞，乐团并任团长建立地方民族，家协会主席中国音乐。组曲《春节》作有管弦乐，《豪杰海岛》第一交响曲，罗江幻想曲》筝协奏曲《汨，唱《苏武》等改编琴歌合。

　　句的品读通过对诗，？为什么说长江具有母亲的情怀？理解“为什么说长江是无限的源泉”

　　有两种序曲除此之外还，戏剧无关它们均和，乐作品的起头曲一种是大型器，有一还种

　　澎湃的力量②“你用，母亲的力量是庞大的鞭策新的时代”：，母亲一样长江就像，着不成估量的感化对新时代的成长起)

　　祖国的最西部（“雪山”在，祖国的最东端“东海”在，的最西部走来长江能从祖国，最东部奔去向祖国的，泉是无限的申明她的源）

　　纯正的清流(①“你用，爱是纯正的、崇高的灌溉花的河山”：母，润着祖国的每寸地盘长江像母亲一样滋。

　　只要母亲才会哺育儿女(“哺育各族儿女”：，江比作了母亲在这里把长，的是各族儿女并且长江哺育，胸怀是何等宽阔可见这位母亲的。)

　　教员生：，这么理解的这一句我是。将来奔去长江向，清脆声音，力量充满，地一往无前无所害怕。

　　机、幻灯片、幻灯机、投影片、投影仪、录像带、录像机、黑板、钢琴、 银幕展开全数章节：第二课 课题：长江之歌 课时：两课时 教具：磁带、录音。对《长江之歌》的进修讲授目标： 1、通过，理上祖国的山水地貌从音乐的角度联系地；荣辱兴衰汗青上的；长江的名言佳句文学史诗人咏，现代教育媒体连系先辈的，乐的与非音乐的把视与听、音，学问点融汇贯通间接的与间接的，的爱国之情激发同窗们。什么样的典型的创作方式2、《长江之歌》采用了。用? 教材阐发： 《长江之歌》是一首抒情气概的进行曲(反复与对比)它们的使用在音乐作品中起到了什么样的作。势弘大它们气，描画了长江的波涛壮阔…舒展崎岖的旋律抽象地…

　　呈现的“我们赞誉长江这两部门使用前后两次，穷的源泉你是无；恋长江我们依，怀”贯通起来你有母亲的情，眷恋”的真诚豪情作主线以对长江“赞誉”、“，力量无限、贡献庞大融为一体把长江积厚流光、汗青长久、，烈的艺术传染给读者以强，腾起对祖进而升国

　　名逐词读(2)指，字多音等方面区分加点字读音的异同指导学生从平翘舌音、前后鼻音、一。

　　美的臂膀“你用健，里又把长江拟人化了挽起高山大海”：这，很长长江，长那健美的臂膀它就像母亲伸，至东从西，大海拉在手里把祖国的高山，联系在一路让它们慎密，分手永不）

　　指很遥远的古代（①“远古”是，远古走来长江从，来奔去向未，度很大时间跨，不会停歇长江永久，无限的源泉所以说它是)

　　于青藏高原长江发源，、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南，东海注入，00千米·全长63，很多多主流沿途汇人许，复杂的水系构成一个。．180万平方公里全流域的面积跨越。以上为上游湖北宜昌，宜昌

　　教员生：，荡在天外”这一句的意义我此刻已理解了“涛声回，涛声很大”这是说“。

　　春节组曲》的第一乐章“序曲——大秧歌” 我们适才赏识的《春节序曲》是李焕之的《，

　　《话说长江》片段1． 旁观系列片，江之歌》听《长。感遭到了长江那雄伟、宏伟的气焰《话说长江》这部系列片让我们，说—作者—

　　”：祖国的国土那么大(②“灌溉花的河山，们逐个灌溉长江能将它，无限的源泉”所以说它是“。长江能鞭策时代的成长“鞭策新的时代”：，无限的力量是)

　　吗?这个问题提得很好呀师：(不由得笑了)是!起来处理它我们大师一。读读这一句大师自在，再会商会商四人小组，和读懂的都说出来等会儿把你不懂的。

　　动中提高对“庇护情况、珍爱生命”的认识1． 让学生在“庇护母亲河”的一系列活。

　　学生提出疑问[评点] ，不回避教者并，灌输谜底也不间接，住疑点而是抓，思虑开导，留给学生把自动权。不准确的谜底时当学生说出并，当即否认教者不，他同窗深切思虑而是耐心开导其，己见各抒，表彰和激励并及时赐与。的讲授思惟表现得很充实教者的“以学生为主体”。本读懂后当学生基，指导学生联系上文教者又不失机会地，精髓揭示，识．上的升华使学生获得认，学到位了其实是教。高富(殷)

　　是啊师：，样的神姿与气概长江恰是有这，们赞誉它才值得我，敬它崇，条伟大的河道长江不愧是一，好这一句吧让我们读!

　　说得太好了师：你们，系第1节大师联，量也就是前面所说的什么长江的这种精力、这种力?

　　》和《春节序曲》的赏识2． 通过《卡门序曲，的根基特点感触感染序曲；两部著领会这名

　　鼓、弦乐器参与吹奏这段音乐中有锣、；喜庆、欢娱的气象营建了一种热闹、，年一般仿佛过；《春节序曲》这首乐曲是，李焕之作者是。

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　把我们带到大江上《长江之歌》将，浩大荡江水浩，不息飞跃，只往来江上船，忙碌一片，无限的激情与豪放心中不由涌动起。

　　仅仅是一条雄伟宏伟的大江长江在我们的眼里曾经不，俱进、开创将来的时代精力更意味着飞跃不息、与时。

　　歌言语和吟诵诗句2．通过理解诗，好河山的热爱之情激发学生对祖国大，美情趣培育审。

　　得不是如许生：我觉，清洗的尘埃我认为长江，岸景物上的尘埃该当是长江两，路走来长江一，物洗刷一新将一路的景，处是清爽的让人感受到，了朝气充满。

　　同窗们1．，时间上称道了长江作者从空间上和，这首诗学完了，么感受呢你们有什?

　　与第一部门的“走”、“奔”句对比读指点朗读第一句：“走”、“奔”句，势和永葆芳华的活力体味长江的雄伟气。

　　清洗着尘埃”的意义生：我晓得“巨浪。是指浪很大“巨浪”就，全数洗掉了巨浪把尘埃，定很清亮了长江水就一。生笑(众)

　　器的吹奏营建了什么空气？大师晓得这首乐曲的曲名和作者吗师提问：同窗们从这段音乐中听到了哪些乐器的吹奏？这些乐？

　　意他说的生：我同，我们赞誉长江”由于文中说“，“赞誉”为什么要，是为别人办事的就是由于长江，充满了朝气它让一切。得目不斜视(众生听)

　　是啊2．，伟博大、多姿多彩长江积厚流光、宏；势澎湃、力量无限长江陈旧长久、气。热情去赞誉长江让我们以丰满的，伟大母亲的眷恋之情表达出我们对这位。

　　—2000）作曲家李焕之（1919—。福建本籍。香港生于。立上海音专肄业1936年国，

　　歌的言语和吟诵诗句2、 通过理解诗，好河山的热爱之情激发学生对祖国大，美情趣培育审。

　　“你从远古走来生：(读课文)，涤着尘埃巨浪荡；来奔去你向未，荡在天外涛声回。这里”，涤着尘埃”“巨浪荡，外”我感受太深邃“涛声回荡在天，搞不大白怎样也!