程易于入门教育戏剧课，戏剧的理念和技巧只需要控制教育，以起头你的第一堂课任何一位教员都可。然当，必然不是技巧的堆积好的教育戏剧讲堂，式、控制讲堂节拍而是矫捷使用范，庇护中一直全情投入指导参与者在戏剧的，、实在地待在进修里让每个孩子都能深度。

　　展程度）和近期典型问题按照对象的春秋（身心发，生切磋的范畴选定将要与学。由教师决定主题不是，学生决定而是由，、查询拜访的体例能够采纳扣问，学生的看法充实收集。熟练地利用收集社交软件如高年级的孩子起头更，收集消息平安能够选择切磋，决实在的懊恼协助孩子们解。

　　体例的变化跟着进修，在悄悄改变讲堂生态也。讲授方式有一种，、切身体验等体例整合起来是将情境讲授、脚色饰演，具或特殊资本无需复杂学，能随时实施在教室里就， in Education）那就是教育戏剧（Drama。

　　五第，总结反思，是跳出戏剧点题式地归纳教育戏剧的反思总结不，事中表达和选择往往是照旧在故。一句话、写一封信、风雨冷巷等常见技巧有：对故事中的脚色说。

　　四第，是焦点环节主题勾当，和情境中思虑探究以使命驱动在问题，小我/小组的设法并用戏剧体例呈现，表演、波纹等等如雕塑、集体；

　　热身环节起首是，个与主题相关的游戏教师需要设想2-3，集中留意力让孩子快速；

　　溺水、防拐骗……又是一年暑假到来交通平安、饮食卫生、火警自救、防，不成缺席的主要内容学期末的平安教育是。的进修体例用什么样，仅仅逗留在“晓得”才能让平安学问不，真正学会使用而是让孩子，避免危险发生期近刻形态？

　　是重点也是难点选择一个好素材。戏剧的焦点要素故事素材是教育。趣、满足孩子需求为筛选尺度故事选材该当以激发孩子兴。级平安教育例如低年，护的绘本故事能够选择有保。、德国《自我庇护认识培育》绘本系列等保举韩国SOS平安教育童话绘本系列，强于说教故事性，编设想利于改。

　　堂现实具有哪些异同对比课前预测和课，细节等等若何调整。研组听课评课建议邀就教。

　　年来近，一种立异讲授教育戏剧作为，各范畴实施使用在学校各学科、，子的进修体例深度改变着孩。称教育性戏剧教育戏剧又，在讲授或者社会勾当中将戏剧方式与元素使用，达到学校方针的进修方式让进修对象在戏剧实践中，、缔造、实践过程中进修者在思虑、沟通，升与价值判断获得能力提。