工作发生的起因、颠末和成果等方方面面全知视角的长处是可以或许让受众全面领会。等前言手艺逐步使用于旧事现场跟着360全景相机、虚拟现实，可以或许从“天主视角”全面传布前言在讲述故事的过程中也。阐扬前言手艺智能感化目前CGTN还没有，取动画制造等手艺仅有少量短视频采，合视角缺乏复。共同利用构成的全知视角以播音掌管人和画外音，用得也较少CGTN运，短视频仅有5个涉及掌管人的，的有35个涉及画外音。

　　讲述故事的重担叙事主体承担，确、客观以及媒体的公信力其实在身份关乎旧事的准。体越多叙事主，越多元身份，各方位、多角度叙事越能包管旧事报道从，陈述中的客观立场凸显媒体在故事。

　　主题短视频叙事涉及面广CGTN“一带一路”，三大类短视频数量相当之外但除了资讯、交通、经济，频占比都较少其他主题短视，比例失衡内容分布。视频只要5个文化类主题短，、医疗类各只要1个能源、天然、军事，鞭策的政策不相婚配与国度计谋和打算中，讲述并传布多元主题故事不克不及无效地共同国度打算。

　　后其热度不断延续至今2014年短视频兴起，”主题故事供给了优良契机为中国对外讲好“一带一路。播特点和纪律还需要时间总结但短视频这一新兴事物的传。”主题短视频叙现实践的不足和策略进行思虑对Facebook平台CGTN“一带一路，外社交平台传布中国故事不只有益于CGTN在海，播新媒体的将来成长供给经验启迪也为中国各级当局主导下的对别传。

　　）、仅有画外音（11个）、仅有字幕（7个）、仅有带领人（1个）单个叙事主体的短视频数量为：仅有掌管人（4个）、仅有记者（3个，26个共计；的短视频有59个具有多个叙事主体，路”之歌（无题目）因为是多人组合唱歌此中2017年5月5日发布的“一带一，干个叙事主体所以具有若，计较零丁。最多的达到8个叙事主体数量，短视频有1个。体的短视频最多具有2个叙事主，1个有2，体的有11个3个叙事主，体的有9个4个叙事主，体的有8个5个叙事主。

　　次要内容简称“五通”共建“一带一路”的，、商业投资等重点范畴合作既开展互联互通、产能合作，之间多种形式人文交换也注重鞭策沿线国度，范畴交换合作[6]深化人文社会及其他。作规划》、《西医药“一带一路”成长规划》等国度还接踵出台《“一带一路”生态情况庇护合，现配合繁荣成长勤奋多方面实。

　　东对别传播新媒体矩阵结果研究” （项目编号：GD17XXW05）（基金项目: 2017年度广东省哲学社会科学规划学科共建项目“广。

　　体数量划分按叙事主，乐或画面）的短视频有5个零叙事主体（仅有布景音，勾当过程记实等次要为宣传片、。该视频无题目）展现北京的宣传片如2017年5月13日发布的（，具有的魅力描述了北京，建筑到现代风光名胜从汗青长久的皇家。

　　日近，十大优良案例”以及“2020中国新媒体扶贫优良案例提名”中国记协新媒体专业委员会发布了“2020中国新媒体扶贫。中其，2020中国新媒体扶贫十大优良案例”和“2020中国新媒体扶贫优良案例提名”人民日报新媒体公益带货系列直播和人民优选直播大赛之百城百县直播助农别离入选“。…

　　体身份划分按叙事主，短视频涉及记者样本中有42个；涉及字幕37个；及画外音35个涉；及被采访者32个涉；或某一范畴担任人10个涉及企业家；及带领人9个涉；及掌管人5个涉；传授或学者4个涉及。

　　含细碎片段英文字幕的不计入有字幕类）样本中52个短视频没有配字幕（视频，用英文字幕29个采，英双语字幕9个采用中。

　　分次要按照叙事主体数量一元视角和多元视角的区，角叙事为一元视角从某一小我的视，叙事则为多元视角从多小我物视角。以收集多方看法确保旧事客观性保守旧事报道会采访多小我物。显示统计，视频为多元视角样本有59个短，为二元视角此中21个。一元视角26个为，主体而无较着视角5个因没有叙事。

　　频采用动静报道体裁样本中22个短视，的短视频有42个叙事主体包罗记者，仍是保守旧事报道模式可见CGTN采用的，报道和专题报道同时多采用系列，访+传授/学者点评等但模式仍然是记者+采，的表格数据、动画等配上画外音汇集而成仅3个短视频完整操纵大数据支撑制造，插部门动画制造少数短视频中穿，乎其微占比微，段较为单一画面表示手，加的意义弥补功能和可看性难以充实阐扬多种符号叠。

　　同时采用限知视角和全知视角复合视角简单而言就是叙事时，成故工作节的跌荡放诞崎岖在视角转换过程中形，次更为清晰使叙事层，叙事结果[7]带来戏剧性的。闻叙事中在保守新，衡同时受限于手艺前提为了包管旧事的客观平，多的是限知视角报道中采用最。

　　实为本的旧事叙事作品和方式旧事叙事学的研究对象是以事，就是旧事文本[3]这里的旧事叙事作品。中的旧事现实旧事叙事作品，”外延的一种扩展是叙事学中“故事。历的一系列合乎逻辑的、并按时间先后挨次从头机关的一系列被描述的事务”[4]“故事”指“从叙事文本或话语的特定陈列中抽取出来的、由事务参与者惹起或经。“一带一路”短视频旧事事务本文的“故事”指CGTN，事母题理论按照旧事叙，类型、叙事符号进行文本阐发选择从叙事主题、叙事报道，特征如下各要素：

　　限知视角编纂策略为主目前CGTN讲故事以，仅有一元视角部门短视频，有叙事视角以至是没，事内容无限讲述的故，其是动静报道来说对于旧事报道尤，频客观性的感触感染易影响观众对视。据制造出的完整动画短视频统计期内只要3个操纵大数，和受众观感体验的现阶段还远远不敷在前言纷纷操纵手艺丰硕表示手段。

　　们阅读习惯方向简短碎片跟着“互联网+”时代人，的消息获取形式之一短视频成为受众青睐，少媒体青睐也遭到不。的行业定义为现在短视频，跨越20分钟“视频长度不，现播放、拍摄、编纂通过挪动智能终端实，分享和互动的新型视频形式可在社交媒体平台上及时，片子、视频剪辑等”[1]视频形态包含记实短片、微。ok上相关于“一带一路”的主题报道中新华社、央视和人民日报在Facebo，25.3%[2]短视频占总数的。

　　号视频一栏中搜刮环节词#Belt and Road#本研究具体步调为：在Facebook 上CGTN账，月31日共135个视频获取截至2018年12。连系当前短视频遍及长度按照短视频行业定义并，0分钟的短视频共97个拔取时长为15秒至2。及Live视频剔除傍边反复，短视频共有90个最初合适要求的；事学理论为支持以热奈特的叙，个短视频的发布题目、内容、形式、播放量、点赞数及转发量等进行统计从 “叙事文本”、“叙事主体”、“叙事视角”三个维度别离对这90，叙事特征以发觉其，供给改良策略并针对不足。

　　配合体”、“Ask China”（问中国）、“The BigPicture”（大局观）、“The Watcher”（察看者）等系列报道包罗“Journeying the Belt and Road”（“一带一路”之旅）、“‘一带一路’出格报道：数说命运。 Road”是记者到沿线国度和地域去领会本地环境“Journeying the Belt and；访企业担任人如蒙牛CEO等“Ask China”采，家和地域所做的勤奋及带来的变化等从他们的视角去阐述企业在沿线国；通过分歧主题展现中国与沿线国度的联系及合作“?一带一路?出格报道：数说命运配合体”。

　　研究[D].新疆大学旧事与传布学院[5] 张文婷.央视《朗读者》叙事,0128

　　对旧事叙事的实在性发生思疑全知视角过多利用会让受众，性无法包管旧事客观。以所，带有客观色彩的看法需要多元视角来支持旧事媒体在报道中连结“中立”不颁发，个短视频为一元视角但CGTN有26，仅利用内视角23个短视频，利用外视角25个仅，叙事的全面性有待加强叙事视角多元化和旧事。

　　能否以当事生齿吻来叙事”区分第一人称和第三人称视角以“。体数量来看从叙事主，短视频均为第三人称视角26个单个叙事主体的。事主体中多个叙，采访者、传授等当叙事主体为被，第一人称视角表达本人实在感触感染他们在阐述概念时以当事人即，速带入情境能将受众快。、画外音等时则以第三人称视角当叙事主体为出镜记者、掌管人，度描述旧事现实站在傍观者角。

　　题短视频内容涉及面普遍CGTN“一带一路”主。短视频最多此中资讯类，9个为1，别离有14个和13个交通和经济类短视频，类8个政治，乐类6个影视娱，技别离5个文化和科，解读类别离有4个汗青、饮食、政策，类3个天然，活、医疗类短视频各1个军事、旅游、能源、生。

　　数据支撑制造的动画宣传片有3个短视频是完全使用大，d Road?”（中国在“一带一路”沿线最多的出口商品是什么?）讲述“倡议”实施五周年以来出口最多的商品并阐发了背后缘由此中 “What have been China’s biggest exports along the Belt an。

　　“天主视角”全知视角又叫，大于文本人物所知指叙事者所晓得的，领会整件工作即论述主体最，不知无所。本中某小我领会范畴之内限知视角是仅限于叙事文。

　　发觉统计，面发抖或不清晰有3个短视频画。视频没有配字幕多达52个短，力有必然要求这对受众听，非观众母语时特别当言语。

　　显示统计，视频兼具表里视角样本中35个短，有外视角25个仅，有内视角23个仅，叙事主体恍惚而无法找到响应视角7个短视频因为没有叙事主体或。

　　场参与或目击事务”划分表里视角以“能否在现。目击者为内视角在现场参与或，本人所看到、晓得的他们所论述的故事是；者则为外视角置身于事外，部来表达故事他们仅从外。

　　一路”主题短视频中国故事叙事中具有的不贰、Facebook平台CGTN“一带足

　　准归类按此标，作为探案者、阐发者记者在短视频中若是，内视角划分为；者论述、采访若仅为傍观，为外视角则划分；音同期字幕若字幕为声，外视角范畴不计较入内，均作为外视角其余所有字幕；导人、传授或企业担任人等时当叙事主体为被采访者、领，生现场或是目击者他们是在旧事发，是切身履历的所讲述的故事，度出发的从小我角，视角为内；厅掌管人和画外音当叙事主体为演播，实去对待一件工作只能按照已有事，理继而阐述故事通过相关材料整，视角为外。

　　要的国际通用言语英语是当前最主，分布普遍利用者。以英语传布为主较为适宜CGTN在传布过程中。沿线个国度和地域但 “一带一路”，、非洲、大洋洲等分布在亚洲、欧洲，就有53种仅官方言语，人都能熟练使用英语且不成以或许确保每个。视频采用英语传布样本中55个短，过半占比，等三种言语（不含两个视频利用的难以判断的言语）涉及其他国度的言语仅有俄语、约旦语和斯瓦西里语，多语种传布没有实现。

　　：近日编者按，进媒体深度融合成长的看法》（以下简称《看法》）中共地方办公厅、国务院办公厅印发了《关于加速推，三个方面明白了媒体深度融合成长的总体要求《看法》从主要意义、方针使命、工作准绳。见》原文连系《意，长郑捍卫、中国人民大学传授宋建武、中国传媒大学新媒体研究院传授赵子忠进行解读人民网传媒频道出格邀请中国教育电视台总编纂胡正荣、广西大学旧事与传布学院院。…

　　察看和描述事物的特定角度叙事视角指叙事者选择叙事，分类：全知视角和限知视角旧事叙事视角次要包罗四种；和内视角外视角；和多元视角一元视角；三人称视角[3]第一人称视角和第。

　　到后典范叙事学[M].北京：高档教育出书社[4] 谭军强.叙事学导论——从典范叙事学,0820.

　　CGTN短视频主题分布失衡当前Facebook平台，及沿线国度和地域插手倡议后的具体实施环境不克不及全面反映我国在倡议实施过程中的勤奋以。频内容出产及筹谋等环节CGTN应完美其短视，慎密连系倡议各个方面在主题内容选择上要，度进行对别传播全方位、多角。天然、健康医疗类等主题的报道应添加当前数量不足的旅游、，结果有所偏重同时按照传布，题类别包罗交通类、影视文娱类上升级叙事内容在受众播放次数、点赞和分享次数均较高的主。频做好主题和栏目分类CGTN还需要给短视，本人关心的内容便利受众选择。

　　外此，明白标凝视频主题类别CGTN账号页面上无，题中有标注系列名称仅部门短视频在标，路”之旅系列如“一带一。放页面时在点进播，有文字引见短视频下方，and Road# #BRF 2017#等并在结尾会有雷同于分类的标签如#Belt ，主题内容划分栏目但照旧没有细致的，显得有些烦复所发布的视频。

　　）是地方电视台部属的新国际传布机构中国国际电视台（英文简称CGTN，TV-NEWS随后更名为CGTN成立于2016年（原英文频道CC，号“CCTVNEWS”也更名为CGTN）2013年在Facebook上开通的账。号自创办以来已发生必然海外影响CGTN的 Facebook账,视频报道进行叙事阐发对其“一带一路”短，的吸引力和受众接管率有益于提高中国故事。

　　面质量参差不齐3个短视频画。nd Road Initiative”（地方电视台旧事直播非洲若何从“一带一路”扶植中受益）短视频用手机拍摄过程中俄然从竖屏改变为横屏模式如“CCTVNEWS live coverage on how Africa is benefiting from the‘Belt a，灯光很暗部门片段，结果欠好全体收音，理解内容影响受众。

　　符号来看从非言语，音乐、避免干扰受众情感分歧的是与保守旧事报道中不克不及添加布景，含有布景音乐39个短视频，的时候会播放音乐3个短视频在竣事。

　　消息庇护呼叫核心办事邮箱：违法和不良消息举报德律风举报邮箱报社聘请聘请英才告白办事合作加盟供稿办事网站声明网站律师：

　　类型统计发觉从叙事形式的，多样化形式传布CGTN采纳。视频有24个系列报道短，报道同为22个专题报道和动静。片8个宣传，访6小我物专，短视频8个其他类型。

　　介：杨凯作者简，女，旧事与传布学院传授广东外语外贸大学，士博，传布研究核心特邀研究员兼任广州国际城市立异，际传布研究次要处置国；国娜聂，女，与传布学院旧事学专业广东外语外贸大学旧事，际传布研究次要处置国。）

　　主体和两个叙事主体的短视频共47个CGTN“一带一路”短视频单个叙事，数一半跨越总。音和字幕除去画外，记者和被采访者叙事主体次要是，项目施工人员、工人等而被采访者身份大都是，单一较为，家地域人民等叙事主体讲述故事缺乏企业家、传授学者、沿线国，旧事叙事的实在感体验由此可能影响受众对。

　　 郑越[2],体“一带一路”Facebook报道为例[J].电视研究陆浩.讲好海外社交媒体上的中国故事——以我国三家支流媒,9):7-92018(.

　　符号来看从言语，频利用英语55个短视。频次要为国度带领人讲话16个采用中文的短视，Invitation”（习主席倡议的中国邀请）如“President Xis‘China 。用中英双语3个短视频，有俄语1个配，及约旦语1个涉，瓦西里语1个为斯，频没有配任何言语还有11个短视，种难以判断2个视频语。

　　做得较好的新媒体如梨视频和抖音CGTN可参考目前在短视频行业，GC”的编纂策略操纵“PGC+U，为叙事主体的同时在连结专业记者作，丝也成为叙事主体让受众、通俗粉，出产者做内容。传本人拍摄制造的短视频受众和通俗粉丝能够上，求后发布在CGTN官方账号上经后台工作人员审核认为达到要，短视频制造团队既可潜在扩大，及叙事出产能力提高短视频数量，主体身份多样性又强化了叙事，实体验和参与互动感有益于加强粉丝的真，户粘性维护用。荐和传布视频的过程中在用户作为叙事主体推，传布渠道和添加新粉丝“滚雪球”般拓展新。

　　一带一路”主题短视频中国故事叙事特征分一、Facebook 平台CGTN“析

　　旧事报道分歧与保守电视，短视频不是都具有完整的“5W要素”Facebook上CGTN动静类，e in China”（中国制造出生避世界上最大的集装箱船）仅用字幕叙事如“Worlds largest containership mad，的记者、被采访者等没有保守旧事播报，是集装箱船展示的画面，成为完整的旧事报道没有此外要从来支持。

　　上CGTN人气越来越旺虽然Facebook，果并不抱负但传布效。均播放量为63053次统计期内每个短视频平，量46万次最高播放，万万+”流量还有很大差距距离行业内“百万+”、“。数为1555.3次每个短视频平均点赞，数为112次平均被分享次，推你看”的层面还逗留在“我，“我推你也不看”部门短视频以至是。事上还具有如下不足当前CGTN在叙：

　　短视频从分歧方面去讲故事样本中占比最大的系列报道，现一个主题的全数内容在一个短视频中不会展。角度出发从这个，作是使用了限知视角编纂策略所有系列报道短视频均可看。 and Road系列第三集报道斯里兰卡如Journeying the Belt，度洋边海事演习第七集记实印，的一个国度或地域每一集仅引见沿线，完主题涉及的所有内容而不是在一集中引见。

　　（CGTN）作为阐发对象本文拔取中国国际电视台，book平台上“一带一路”主题短视频使用叙事学相关目标阐发其在Face，用不敷成熟、叙事主体数量和身份较为单一和缺乏复合视角等不足发觉其在讲述中国故事过程中具有叙事主题比例失衡、叙事符号运，事结果的叙事策略并提出提拔中国故。

　　 Africa等其他账号虽然CGTN有CGTN，方主账号但作为官，外受众阅读需乞降习惯的差同性考虑到受众复杂性及本土和国，种叙事传布和办事模式CGTN应添加多语，牙语、阿拉伯语等多语种办事的“中国一带一路网”可参考目前已开通的包罗英语、俄语、法语、西班，钮链接到其他语种账号在其主号上设置相关按，链接其他语种视频地址也可在其英语视频下。阵细分叙事定位通过成立账号矩，述反复内容既能避免叙，自辨识度添加各，动叙事的感化同时起到联。ouTube平台等矩阵传布渠道联动宣传还可借助其官方网站、Twitter、Y，CGTN多语种账号矩阵论述的中国故事让更多国度和地域的人可以或许关心并看懂，范畴和影响力扩大受众笼盖。

　　简称“倡议”）自2013年提出以来中国倡议的“一带一路”倡议（以下，界列国关心遭到了世。识形态的持久曲解和敌意因为西方国度对中国意，传布并非一帆风顺“倡议”的国际。报道中传布和讲好中国故事若何在“一带一路”主题，临的火急使命是媒体当前面。

　　主体来看从叙事，前因后果播报给受众掌管人凡是将工作的，面和文字做更多弥补画外音则需要对画。旧事事务中的人物要多两者所晓得的都要比，知视角为全。的短视频有5个样本涉及掌管人，的有35个涉及画外音。是从小我角度表达设法其余叙事主体因为都，本人物所知没有大于文，知视角为限。

　　断立异数据挖掘CGTN应不，的文字用简练，动画、布景音乐共同数据图表、，言语讲述故事使用多模态，频客观性前提下在包管旧事视，观性和趣味性添加视频可，力更容易集中让受众留意，易被唤起情感更容。等前言手艺吸引受众参与互动同时使用虚拟现实、全景旧事，亲历现场”的感受让受众能发生“，角而形成的视野束缚既能打破因限知视，性强和受众“距离感”较大的问题又能降服全知视角带来的叙事客观，角叙事能力加强多视。

　　道、带领人出访过程、沿线国度和地域成长环境短视频具体内容包罗政策解读、相关漫谈论坛报，地域引见国内沿线，作的动画片和宣传片等以及操纵大数据支撑制。资讯类为例以最多的，有2个是接机视频19个短视频中，总统乘飞机来中国加入2017年“一带一路”国际合作高峰论坛别离是2017年5月11日和13日发布的越南总统和土耳其。旧事的片头片尾该视频没有一般，记实下飞机的时辰仅操纵画外音穿插。

　　国一带一路网[6] 中，念实践与中国的贡献》（七言语版本受权发布：《共建“一带一路”：理）

　　音或讲话者”、“陈述行为体”叙事主体指在叙事过程中的“声，者论述事务[5]次要是作为当事。声音、文字于一体短视频集画面、，出此刻画面中的人物其叙事主体既包罗，及不出声的字幕等也包罗画外音以。采访者、传授学者、带领人以及视频画外音等本文的叙事主体包罗掌管人、出镜记者、被。