夏耕作“春，珍藏秋冬；力作昏晨，继日夜以。先贤认为”古代，值得骄傲的工作辛勤奋动是一件，功效的滋养有了劳动，因而而变得伟大任何事物城市，变成最幸福的人而劳动者也会。徐终身严于律己清代名臣林则，廉正清正，中循循善诱在家庭教育，、务农名誉的理念悉心传承劳动高尚，己的糊口习惯和具有体例教诲儿孙将勤奋作为自。儿子聪彝写信他曾特地给，进修农事勉励他，暗示信中，希望你成名我虽然不，老实的厚道诚恳的后辈但但愿你成为一个守，得弃文学农你若能舍，是欢快父亲很。告诉儿子林则徐又，江苏时我在，郊的空位上建了一处房舍就吩咐你母亲在姑苏北，围适合种粮的地步并收购了一点周，耕种本人，学耕田事后预备的就是为你和拱儿，经是秀才了你此刻已，丢弃诗文若能就此，郊的房舍中住到姑苏北，进修耕耘跟从工友，就起床清晨，而孜孜不倦劳作整天，家好后辈这就是农。家信一封，父爱多少，注重农业林则徐，农人尊重，观娓娓道来对劳动价值，爱子“，义方”教之以，的存心何其良苦其望子成“农”。

　　显祖终身坦荡真诚明代出名戏剧家汤，动公共亲近劳，造的言语和文字凭仗源于劳动创，记》《南柯记》《邯郸记》《还魂记》创作出中国古代戏剧典范之作《紫钗，川四梦”世称“临。遂昌任知县五年汤显祖曾在浙江，、重教化、课农桑除虎患、制豪强，恤民勤政，载道口碑。耕时节每年春，一路劳作他与农人，写道：“家家官里给春鞭并兴奋地在《班春》诗中，牛学耕田要尔鞭。枝各留赏盛与花，胜在新年迎头喜。重“班春劝农””汤显祖不只注，入农业出产激励苍生投，教子务农并且把，传家耕读，家的主要内容当作是修身齐。1600年）七月明万历二十八年（，士蘧在南京归天汤显祖的长子，赴南京料理凶事他派二儿子大耆，太学并入。是可，年多不见归来大耆去后半，儿》：“雨过杏花寒食节汤显祖便作诗寄怀《望耆，色也仍然秣陵春。是儿家业闲游不，来学耕田大好归。教诲儿子”诗中，不成闲游年轻人，光阴虚度，家乡“学耕田”该当及早前往，农桑注重，劳动加入，是邪道如许才，本人的成长才能有助于。中的“学耕田”汤显祖两首诗，的“治生之本”把劳动视为人生，之道”“治生，地里获得幸福的果实倡导通过辛勤奋动从，劳动价值的承认与崇尚表现了一位睿智长者对，的注重与践行对立德成人。

　　引认为傲的优良风致辛勤奋动是中华民族，动中发生美德在劳。义上来说从某种意，乐境一切，劳动得来都可由；苦境一切，劳动解脱都可由。不劳而成者也“全国未有。韬博识多学”明代的霍，耿直性格，官不就多次辞，纳入家庭教育之中他曾将劳动教育，子侄要以劳动为本在一篇家训中教诫，可过于勤奋追求“只，”的劳动立场不成失之怠懈，了具体的要求：“幼时加入农业出产并对加入劳动的体例和时间都提出，勤苦的味道切身体验到，生善心就能产，罪恶避免。此因，不努力于农作子侄们不成。贵人家凡是富，会衰败下去时间一久就，而享受别人的劳动功效由于他们本人不劳作。受别人的劳动功效本人不劳作而享，害人肥己就叫做，而食不劳。、不劳而食的凡是害人肥己，随之而来祸患必。入了乡学子侄们，时停学去加入农业出产碰到农忙时节都要暂。之内一天，卯时劳动或寅时、，申时读书未时、；卯时读书或寅时、，申时劳动未时、。之内一年，夏劳动或春，读书秋冬。手傍观不要袖，而食不劳，穷困致使。”

　　存的法例劳动是生，美的果实也是它最。的第一所学校家庭是人生，的第一任教员家长作为孩子，播下热爱劳动的种子若何在孩子的心灵中，准确的劳动价值观使他们从小树立起，智、以劳强体、以劳育美”从而“以劳立德、以劳增，和人民的有用之才成为无益于国度，度注重的课题是一个值得高。秀保守文化传承中华优，劳动的家风家训重温先贤崇尚，贵重的自创与教益吗？（史世海不是可以或许让我们从中获得很多）

　　一个勤于劳动中华民族是，造的民族长于创。为社稷之基和糊口之本我们一直将勤奋劳作视，种欢愉时当劳动是，夸姣的糊口是。天经地义：“人生在勤古代先贤为此留下诸多，何获”不索；之处世也“君子，衣粗食甘恶，苦劳动甘艰，无失矣”斯能够；乐之基也”“勤奋乃逸，华民族的保守美德辛勤奋动成为中，相传世代，弥新历久，训中的一项主要内容同时也成为历代家。劳动的家庭教育中一代代新人在崇尚，动习惯养成劳，动精力培育劳，动观念规矩劳，动技术熟悉劳，上的人生底色铺就了积极向。

　　质文明的动力劳动是缔造物，精力文明的源泉劳动也是推进，劳动得来的艺术品世界是一件辛勤，要依托辛勤奋动来缔造人世间的一切幸福都需。中外古今，乐家、文学家的精力功效任何科学家、艺术家、音，辛勤奋动才取得的也都是颠末持久。

　　好：“心可逸古出名言说得，可不劳形不；可乐道，可不忧身不。的道路上”在人生，如幼苗志向犹，动的双手培育颠末热爱劳，成长为粗壮的大树在肥田膏壤里将。爱劳动不热，自我教育不进行，也会连根枯死志向这棵幼苗。桂芳持家勤俭明代学者史，文集》传世著有《惺堂，县知县时他任歙，爱民廉直，政声颇有。视家庭教育史桂芳重，陶侃运砖习劳的故事曾在家训顶用东晋，准确的劳动概念启迪儿孙树立，的劳动立场持守积极，劳就会发生善心此中说道：“勤，都从这里起头养德、养身；生险恶的念头安闲则会产，也都由此而起丧德、丧身。此因，你们的我教诲，一个劳字不过乎。养优秀道德、连结身心健康的主要路子”史桂芳把教育儿孙热爱劳动看作培，以理晓之，以情动之，父母之爱子真可谓“，计深远”则为之。