影像材料、多媒体的展现通过教师供给的声响和，地位、以及进修的需要性领会戏曲音乐的概况、。进修通过，的根基学问领会戏曲，音乐的风度感触感染戏曲，其次要的特点并能总结出。

　　叫做什么?都是有哪些动作?(马舞杨子龙的动作表演在京剧中表演手法，下顿时，虚拟化特点程式化和。)

　　感触感染中国戏曲文化的博大精湛通过本节课的进修次要让学生，习戏曲的乐趣激发学生学，国甚至世界上地位领会中国戏曲在本，的民族骄傲感从而加强学生。

　　国戏曲真奇异》播放视频《中，的主题戏曲引出本课。

　　图片并连系歌曲《说唱脸谱》4、脸谱：出示各类脸谱的，代表的人物性格并提问各类脸谱。

　　课的进修通过本节，劳动听民缔造出的贵重的文化遗产使学生体味到戏曲文化是中华民族，愿倾听和旁观戏曲表演并能通过进修戏曲成心，族文化艺术和民族骄傲感从而激发学生热爱本民。

　　频《苏三起解》、《红灯记》区分3、唱腔：西皮、二黄(播放视，唱腔特点并总结。)

　　服装从，妆化，腔唱，统京剧与现代京剧的异同之处扮相等各类特点讲解一下传。

　　学生思虑教师：请，剧、豫剧、越剧、黄梅戏、山东吕剧、河北梆子)身边比力熟悉的都是有哪些戏曲剧种?(京剧、昆，国学的京剧引出中国。

　　中的一些根基学问能熟练说出戏曲，名称、特点等一些处所戏曲。打”以及唱腔、伴奏等学问初步认识“唱、念、做、，代京剧的异同领会保守与现，各类唱腔艺术感触感染和体验。

　　曲视频伴奏教师播放戏，》、《甘洒热血写春秋》等作品《红灯记》、《谁说女子不如男，抢唱角逐学生分组。

　　与学生互动本节通过，式来进行讲课学唱等讲授方，到进修戏曲的乐趣能让学生充实体味，根基常识学问领会戏曲的，其内涵体验。生程度分歧可是因为学，领会的较少且对戏曲，握的不是十分的精确一些相关的学问把，解时在讲，生不乐于倾听的现象可能会呈现部门学，讲授中要因材施教这就需要教师在，相顺应的讲授体例制定与学生成长，生的进修积极性更充实地调动学，的感触感染戏曲的魅力从而能更深条理。

　　: 起首联系学情，的音乐学问和赏识程度必必要考虑到学生现有，响应的讲堂讲授方针才能在此根本上制定。次其，学生的需求还要领会，的音乐入手从学生身边，音乐作品入手从其感乐趣的，合学生现实制定出符，能力的讲授方针并能提高审美。

　　评委、教员尊崇的列位，家好大。彩的华夏之音《戏曲篇》今天我说课的标题问题是：多。析、过程阐发、结果预测对本堂课进行阐述下面我将从教材阐发、学情阐发、方针分，师攻讦斧正请列位老。

　　节音乐与民族中的《戏曲篇》本节课进行的是第二单位第一。了音乐与民族的密不成分的关系本节课选择的音乐内容充实表现。的成长中孕育出的一道亮丽景观戏曲是中国保守文化在几千年，的长河中在汗青，时代构成了断裂的场合排场很多艺术形式都跟着。直成长演变至今中国的戏曲却一，地变化和成长不断在不竭。的《戏曲篇》本节课所接触，与《民乐篇》学问的一个延长是之前所学过的《民歌篇》，唱念做打”集于一身它将民间音乐中的“，多种民间艺术于一体的艺术形式融文学、音乐、美术、跳舞等。

　　成心愿倾听戏曲作品难点：若何让学生，曲品种做简单的评价并能对分歧地域的戏，异同处找出。学唱并能。