签定帮扶和谈学院与长顺县，个一”打算开展“三，所具有本地特色的、县级一流的剧场即帮滋长顺县在现有的根本上改建一，坚故事的宣传片或一部好戏剧协助拍一部讲好长顺脱贫攻，术干部和办理干部以及专业手艺人员协助培育一批文化、艺术方面的技，戏剧等专业的教师供给培训同时为中小学音乐、美术、。部赴长顺县任职选派2名扶贫干，各项扶贫工作协调使命承担学院与长顺县的，工作办法的落实无力地鞭策了。

　　19年20，教育部的同一摆设下在国务院扶贫办和，到地方单元定点扶贫工作中地方戏剧学院侥幸地参与，电大学结成“1+1”模式自2020年起与北京邮，州省长顺县定点扶贫贵。此自，属高校尽锐出战教育部75所直，伟大的扶贫事业中全数投入到名誉。

　　入帮扶资金后学院在间接投，剧院办理无限公司积极协调北京保利，帮扶资金落实引进。艺人才培训打算与长顺县制定文，、艺术专业人才助力培育文化。消费扶贫积极推进，品为教职工发放福利采购贫苦地域农产，发放慰问品为老同志。与爱心农产物采购积极倡议师生参，的配合勤奋下在全院师生，成教育部方针使命本年6月已成功完，过100%完成率均超。

　　7个“扶贫日”今天是全国第，国际消弭贫苦日”也是第28个“。14年起自20，日为中国“扶贫日”每年的10月17。扶贫日”设立“，决议的具体步履是响应结合国，困问题、关爱贫苦生齿、关怀扶贫工作次要目标和意义是指导社会各界关心贫。和国度继续向贫苦宣战的决心设立“扶贫日”充实表现了党，面建成小康社会的主要行动是决战决胜脱贫攻坚战、全。

　　“任务在肩学院连系，主题教育勾当奋斗有我”，攻坚主题师生调研组先后组织5支脱贫，的赴长顺县调研组别离是团委组织，保定市顺平县调研组舞剧系组织的赴河北，宁省梨树村以及山西省青峪村的师生调研组片子电视系组织的赴山东省腾哥坡子村、辽。第一线的下层干部和楷模人物他们寻访日夜奋战在脱贫攻坚，苍生的糊口现状采访已脱贫致富，采访纪实以新鲜的，坚取得的庞大成绩展现出了脱贫攻。

　　020年瞻望2，战决胜脱贫攻坚本年是中国决，社会的收官之年全面建成小康。展、人民福祉的同时中国在谋求本身发，供给了中国经验也为全球反贫苦。具有的绝对贫苦问题中华民族千百年来，手里汗青性地获得处理将在我们这一代人的。从未有过的豪举这是人类汗青上，见证并亲历此中全体中戏人有幸，史长河中留下浓墨重彩的一笔这也必将在地方戏剧学院的历。任重而道远扶贫之路，你们每一位的插手地方戏剧学院等候，配合勤奋让我们，这场胜仗一路打赢！

　　省凉山彝族自治州参与支教勾当学院舞剧系师生多次前去四川，《索玛花》创作舞剧，轻支教教员之间配合成长与蜕变的故事讲述糊口在大凉山深处的一群孩子与年，界领会贫苦地域的孩子让更多师生和社会各，贫攻坚战的严重意义领会党和国度打好脱，与到扶贫工作中来也激励更多力量参。

　　放以来鼎新开，展突飞大进我国经济发，平大幅提高人民糊口水，到了极大的满足物质和精力上得。是但，、生齿总数多、地域成长差别大因为中国成长时间短、根柢薄，困线以下的贫苦人群仍具有大量糊口在贫。成立以来新中国，力带领和组织下在中国的强有，所未有的冲破和骄人的成就中国的扶贫事业取得了前，贫生齿最多的国度成为目前全世界减，供了“中国方案”和“中国经验”为泛博成长中国度的减贫成长提。

　　开展文化交换和实践调研勾当学院积极组织师生赴长顺县。展以脱贫攻坚实践功效为主题的调研勾当偶剧系师生社会实践调研团队在长顺县开。师王婷婷等构成扶贫剧《背篼里的春天》调研小组戏剧文学系党总支常务副书记曲士飞和导演系教，“背篼干部”的扶贫路前去贵州省长顺县重走，养分的同时罗致创作，工作的不易与艰苦也深切感遭到扶贫。好花红”文化旅游季文艺调演及闭幕式颁奖晚会勾当学院扶贫干部协助指点长顺县承办黔南州2020“，剧《好运长顺》总指点担任长顺首部文旅歌舞。次前去长顺采风风俗文化表演系李红传授先后两，演节目协助排，得文艺调演角逐一等奖配合助力长顺县初次获。顺首部脱贫攻坚主题话剧《核子裂变》成功表演由学院教师供给脚本指点、驻村书记参演的长，大反应获得很。

　　大以来十八，安身学院现实地方戏剧学院，色劣势阐扬特，方面开展了必然的工作在教育扶贫和艺术扶贫，定的经验堆集了一，必然的功效也取得了。至2017年2015年，干部赴云南省金平县挂职学院曾先后选派两位青年，广电事业做了良多实其实在的工作为金平县的教育、文化、体育和。

　　贫苦消弭，民生改善，同敷裕实现共，小康社会配合的素质要求是社会主义和全面扶植。大以来自十八，前去贫苦地域调查习总书记曾多次，列讲话颁发系。对全面脱贫进行了摆设党的十八届五中全会，决消弭贫苦吹响了坚，贫苦处理，小康社会的战役冲锋号实现2020年全面。

　　记说过总书，先治愚“治贫。教育工作做好要把下一代的，困地域下一代的成长出格是要重视山区贫。个一批”成长教育脱贫一批、阻断贫苦代际传送等主要使命”教育扶贫肩负着“两不愁三保障”保障权利教育、“五。困生齿的阐发表白对全国建档立卡贫，口为初中以下学历90%的贫苦人，文盲的比例跨越50%此中小学、半文盲、，国平均程度远高于全。好直属高校定点扶贫工作的看法》教育部于2016年出台《关于做，着慎密而复杂的联系指出“贫苦与教育有，挥高校力量要积极发，发力精准，代际传送”阻断贫苦。