学、师资力量雄厚、因人施教适当因为讲授方针明白、课程设置科，的讲授质量取得了必然。举例引见说一位学员，论理学员虽然程度分歧第一届专升本的13，年时间的进修但颠末近三，并被选市书协理事、区书协副主席兼秘书长都有了较较着的前进：一人插手了中国书协；入市书协三人加。大展”优良奖、“世博风城市情”——第三届上海市民艺术大”二等奖、参展“上海市书法篆刻精品赴香港展”、“迎奥运上海扇面书法篆刻作品展”、“第六届全国书法篆刻新人新作展”、“全国第二届双拥书画展第六届上海市书法篆刻大展”另无数人获奖或入展28项：一人获“上海市民艺术大展”一等奖、“长三角群文书法交换邀请展”金奖、“中华颂国庆60周年全国群文书法美术大赛”金奖、“开国60周年---上海群文书法优良作品展”二等奖、“迎世博——中华书画印；海青少年书法艺术奖·青年组”提名奖、“第三届上海市民艺术大赛”优良奖一人获“全国首届学生规范汉字书法大赛”上海一等奖、全国二等奖、“上，·尧山杯新人新作展”、“2010迎新春、迎世博上海市青年书法篆刻邀请展”、“首届上海市楷书大赛”入展“融合·缔造2008上海市青年书法篆刻展”、“上海市书协讲授功效报告请示展”、“中国第三届兰亭奖；法篆刻展”、“2008上海书法新人新作展”一人入展“融合?缔造2008上海市青年书；表65周年第二届全国书画大赛”金奖、“留念为十大元帅授勋五十五周年全国书画大赛”金奖、写红歌唱红歌全国书画邀请赛“新锐金奖一人获“留念于右任降生130周年国际书法大赛”一等金奖、“中国首届‘唐风杯’文学艺术大奖赛”一等奖、“留念《沁园春·雪》发。

　　中具有得天独厚的劣势体此刻三个方面：一是艺术专业教育汗青积淀上海戏剧学院院长韩生说“上海戏剧学院在中国艺术教育的全体款式，文化布景支持二是上海城市，专业群的系统情况三是分析演艺学科，艺术院校的最大特色这是上戏有别于其它。空间在于学科边缘交叉正如科技成长的庞大，同艺术门类的交叉融合艺术的立异也需要不，术成长的必然趋向分析性是将来艺。分析艺术学科群根本我们曾经初步具备，巩固如许的根本此后将进一步，业学科的彼此支持进一步实现分歧专，互补劣势，一流的演艺分析艺术教育系统到2020年根基成立国际。才己经为书法界、文化艺术界所关心” 上海培育“学院派”书法新型人，汇合作的办学体例赐与赞扬台湾、澳门书法界也对院、，有别于其他专业认为书法讲授，特殊性有其，院派”人才成功的主要要素院、会的连系是培育“学。书法人才的标的目的它合适培育上海。自擅长的进修、创作标的目的因人施教构成了学员各。进修的环境看出从学员近三年，、虞、赵诸体有出自欧、颜，露分歧气概的萌芽而统一体中也渐，宋、元各代之区分有取法于晋、唐、，、帖的面孔也可见碑。了正轨化、高学历的讲授新路为高校较快培育书法人才开创，书法人才新群体注入了新血液为上海更多呈现“学院派”。

　　引见据，8年起头结合举办“学院派”书法新型人才上海戏剧学院、上海书法家协会于200。年当，法人才的设想与上海戏剧学院一拍即合上海书法家协会培育全方位艺术素养书，是于，符合作两边密，劣势阐扬，先的上海戏剧学院艺术教育、美术理论、视觉艺术教育的专家协会的一批全国出名书法家、书法理论家和汗青长久、全国领，专升本、书法高起本讲课为书法研究生班、书法。钱保纲、陈辉煌、钱子珊等资深书法家承担了第一届专升本各书体技法、古代书论、古代碑本、陶瓷、装裱的讲授戴小京、丁申阳、张伟生、宣家鑫、杨耀扬、沈培方、潘善助、李志贤、张铭、祝成武、蒋英坚、王延林、李俊、，艺术美学、中国美术史、西方美术史、诗词鉴赏及公共艺术课程的讲授上海戏剧学院戴平传授、王邦雄传授、王云传授、李芽副传授等承担了。

　　高校讲授的重心之一理论素养的提高是，学中所没有的也是师徒式教。的导师步队上戏构成，美等艺术理论的养分为学员注入了书法审，的成长与影响甚大对学员艺术思惟，的学术思虑推进了学员。年中三，会”、“第三届‘梁披云杯’书法大赛”《书谱社》颁发论文二篇有一论理学员在市书协举办的“平复帖国际书法大赛暨二陆文化研讨；《群文世界》杂志颁发论文二篇一论理学员在《书与画》杂志、；协通信》颁发体味文章四论理学员在《上海书。

　　遍及认为学员还，大为长进的三年这三年是书艺，书法是正途在高校学。师们“教而无方”学员遍及奖饰导。娴熟的书艺功底“导师们精深、，方式、论古通今的博识学识深切浅出、因人施教的讲授，习前提、营建了稠密的进修空气为学员罗致书艺供给了优良的学，益匪浅”使学员获，总结中这么写道一学员在结业。员说有学，处理了我良多迷惑“没想到这三年，期的还多收成比预，了这个班”我高兴选择。学员道另一，历班的进修“书法学，是导师给了我决心我最大的收成就。”

　　习的主要阶段创作是书法学，有赖于审美程度的程度而创作在相当程度上。此为，堂上的功课无论是课，书法展览的观摩上仍是在组织的多次，和独到的点评导师的详尽，能力不成贫乏的讲授内容都作为提高学员书法赏识。了对“晋人尚韵点评让学员促进，尚法唐人，尚意宋人，尚态元人，”的理解明清尚变，及认识书法创作中的时代精力都大有脾益对培育书法赏识程度、创作实践能力以。员暗示有学，眼高则手高’的含意了”“此刻深深体味到了‘。

　　的次要手段和特点摹仿是进修书法，的主要过程也是教与学。助与阐发下在导师的帮，定了适合的法帖学员选择并确，察中求形似勤奋“在精，中求神似再从形似。体的悉心摹仿”颠末各类书，法帖的精妙之处学员体悟到了。的过程“摹仿，章法的妙道与意境的过程是体味前人笔法、结体、，合学识、涵养的主要性”、“得益最大的是笔法和书法理论摹仿的过程让我大有长进”、“ 摹仿让我体味到书者综，前的摹仿大纷歧样此刻的摹仿与我之，巨人的肩膀上感受像站在，得更高能够站，更远看得。如斯感慨道”学员们。

　　息树绿、花开——虽是初冬中国台湾网1月5日上海消，暖秋却如。65周年的映像定格在2010年12月1日人文艺术空气让人浸心——上海戏剧学院建院。校庆的部门勾当笔者应邀加入了。书馆在图，科书法班举办的书法作品结业展览吸引了不少校友、艺术家、学者和参观者上海戏剧学院、上海市书法家协会结合举办的第二届研究生班、第一届本。