究的价值和意义鉴于儿童文艺研，艺创作纪律成长并服从儿童文，认为我，要从以下五个方面展开我国儿童文艺研究需：

　　期的作品与现象一是追踪各个时，童文艺成长史梳理现代儿，艺成长的全体认识成立对现代儿童文，学科的现代建立与全面成长有助于中国文学、艺术学，构成本身相对完整的学问系统并显示出中国文学、艺术学，文教育与艺术教育也补益于中小学语。

　　是与现代儿童观的引入我国现代儿童文艺成长，出书和现代文学的发生而发生的跟着现代学校教育、儿童读物。“五四”晚清至，童读物译介出书因为西方现代儿，纷纷开办儿童报刊，教育起头遭到注重儿童文学和语文，儿童热”的文化现象而且构成了一个“。音乐和儿童文艺理论攻讦等都是在这一语境下起头呈现现代儿童文学、儿童片子、儿童戏剧、儿童美术、儿童，童年生态的现代文化样态并逐渐成为改变中国儿童。

　　术理论攻讦进行全体梳理五是对中国现代儿童艺。曾经变成了强势学科文学理论和艺术理论，人的研究范畴也成为良多，材料与功效还需要拾掇儿童艺术理论攻讦的。理论攻讦成长的汗青轨迹应清晰地勾勒儿童艺术，的思惟观念、文化逻辑与构成机制展现分歧期间理论攻讦话语及背后，理论攻讦的经验总结儿童艺术，童艺术理论攻讦树立坐标为建立健康、良性的儿。

　　美术成长进行全体梳理四是对中国现代儿童。美术成长的汗青轨迹即要勾勒现代儿童，童美术的主要现象展现分歧期间儿，童美术等概念及作品进行梳理和研究特别对连环画、儿童读物插画、儿，的布景和表里动因揭示儿童美术成长，勾勒一个清晰的线索为我国儿童美术成长。

　　学成长的研究一是对儿童文。儿童言语艺术儿童文学是，文学成长的梳理对我国现代儿童，要的内容也是重。然当，梳理清末民初以来这一部门工作次要，生、成长的轨迹儿童文学的发，文学成长的成绩描述中国儿童，童文学几代人的耕作和缔造展现自“五四”以来的儿，展过程中具有的问题并提炼儿童文学发，时同，文学成长的经验总结新中国儿童，文艺政策下即在党的，呈现出的“中国经验”我国儿童文学成长所，成长描画一幅活泼的地图给百年中国现代儿童文学。

　　疑无，艺成长的总体情况、成绩比拟是不婚配的我国现代儿童文艺研究的功效与儿童文。

　　8月30日2018年，术学院老传授的回信中习总书记在给地方美，美育工作就做好，神提出殷切期望弘扬中华美育精。“做好美育工作习总书记强调：，立德树人要对峙，代糊口扎根时，育特点遵照美，美育精力弘扬中华，身心都健康成长让祖国青年一代。0年10月”202，和改良新时代学校美育工作的看法》中办、国办印发了《关于全面加强，美和人文素养为方针提出以提高学生审，学校人才培育全过程把美育纳入各级各类，教育各学段贯穿学校。情操教育、心灵教育美育是审美教育、，培育立异认识的教育也是丰硕想象力和。代美育的主要一环儿童美育是新时，饰演着不成或缺的脚色儿童文艺在儿童美育中，儿童文艺研究儿童美育呼喊，成为新时代泛博文艺工作者不成轻忽的课题因而儿童文艺创作、理论与成长史的书写。

　　中国泛博文艺工作者不断摸索与勤奋的成果二是我国现代儿童文艺的发生和成长也是，秀作批评点优，进行分解和批判对具有的问题，各个阶段的功效进行梳理并对现代儿童文艺成长，文艺工作者树碑立传不只是为泛博儿童，爱以及他们的文艺缔造力和对美的固执追求也是展现一代又一代中国人对儿童世界的热。

　　然当，究绝非易事儿童文艺研。6年7月195，“儿童文艺比任何品种的文艺更要求艺术性和技巧茅盾在《祝中国儿童剧院成立》的讲话中说过：。为因，的概念化及无聊的自然和虚假的儿童诗不克不及容忍丝毫单调无味。内容和深刻的谬误要把丰硕的糊口，风趣的形式表示出来通过最浅近易懂的，何等难这是！锐的艺术感受若是没有敏，的‘童心’没有纯挚，到这一点就不克不及做！儿童戏剧创作”茅盾谈的是，儿童文艺研究的难度但这几句话也阐了然，者不单要理解童心由于儿童文艺研究，儿童文艺还要理解，的素养和能力这需要很高。

　　文艺理论切磋儿童，儿童文艺的现象研究我国现代，成长史梳理其，的创作纪律与经验总结百年儿童文艺，儿童文艺理论攻讦文献拾掇我国各个阶段的，术学话语系统和学问系统的一环恰是建构与完美中国文学、艺。专业与艺术学学科教育系统日益完美跟着高档学校中国言语文学、艺术，已有学科支持和理论支撑儿童文艺的讲授与研究。童文艺根基理论研究的提高儿童文艺成长史研究与儿，学科与艺术教育系统亦至为主要对于完美高档中国文学、艺术学。国成立之初及新期间出格是履历了新中，带领下在党的，展出现了良多作品我国儿童文艺发，面阐扬了不成轻忽的感化在儿童成长和精力塑造方。新时代进入，成长和社会主义文化扶植党和当局愈加注重儿童，了全新的成长阶段我国儿童文艺进入。

　　童文艺研究三是做好儿，学科研究的弥补与完美也是对艺术学和文学。传授王一川说过北京师范大学，论型为主的学科“作为一门理，、艺术史和艺术攻讦等方面率先实现主要冲破艺术学理论需要在学科焦点范畴即艺术理论，大功效”取得重。童文艺研究我国现代儿，能是艺术学理论研究的一个主要冲破特别是对其成长史的研究与撰写可。学研究来说对中国文，次完美或拓展也不止是一，童文艺的奠定由于没有儿，能有如斯多的受众文学和艺术不成。

　　周知众所，戏剧和儿童美术等受众面广儿童文学、儿童片子、儿童，入新世纪特别是进，化和新媒体重塑时当整个文艺被贸易，育、少儿成长慎密连系儿童文艺由于与根本教，较好的成长空间迎来了一个比，的成长前景具有优良。外此，布景下新文科，文学和艺术的跨学科、跨范畴的成长儿童文艺成长史研究能够推进中国。且而，易搭建一个交叉空间儿童文艺史论研究更，研究的可能性成立起跨界。成为独立一级学科后加之近几年艺术学，艺术学学科视野顺理成章儿童艺术进入高档学校，视野、理论和话语的弥补它不只是对艺术学学科，童文艺关心儿，童文艺研究儿，科研究的人文关怀也彰显艺术学学。

　　国内研究现状来看从儿童文艺研究的，不少功效取得了，容乐观但不。现象研究方面在儿童艺术，剧评、画评和论文却是有良多影评、，多个选本足以编成。史全体研究方面但现代儿童文艺，童文艺研究》（2017）则只要谢毓洁的《近代儿，剃头生期儿童文艺的史论著作这是国内独一全体调查和梳。儿童文学研究方面有宝贵的史论功效国内现代文学和儿童文学研究界在，学教育成长史论》（2011）、朱自强的《中国儿童文学史论》（2015）、王泉根的《百年中国儿童文学纪年史》（2017）和方卫平的《中国儿童文学理论攻讦史》（2006）等如张之伟的《中国现代儿童文学史稿》（1993）、蒋风的《中国儿童文学成长史》（2007）、张永健主编的《20世纪中国儿童文学史》（2006）、张心科的《清末民国儿童文，了中国儿童文学成长史这些史论著作纵向梳理，现代儿童文学成长历程但还没有完全充实展开，、儿童戏剧、儿童美术等的联系关系展现出来特别是没有透辟地把儿童文学与儿童片子，完整的地图从而勾勒出。展史研究方面在儿童片子发，儿童片子史论》（2005）和李清的《中国儿童片子史稿》 （2013）是三份宝贵的史论材料林阿绵的《中国儿童片子纪年纪事（1922-2011）》（2012）、张之路的《中国少年，做了一些比力感性的回首与梳理都从小我的角度对现代儿童片子。020）梳理了新中国70年儿童片子的成长过程谭旭东的《新中国70年儿童片子成长史》（2，全体研究的一个功效这是现代儿童片子。片子成长轨迹和成绩的史论研究著作但还欠缺几部可以或许全体描述我国儿童。展史研究方面在儿童戏剧发，中国儿童戏剧成长史（1919-2010）》（2018）等宝贵功效只要李涵主编的《中国儿童戏剧史》（2003）、宋敏的博士论文《。《中国儿童美术史摭拾》（2002）儿童美术史论研究方面则只要黄可的。整个艺术研究范畴根基缺席而儿童艺术理论攻讦则在。

　　艺成绩显著我国儿童文，问题也多现象和，的空间很大值得研究，面的价值也有多方。来说具体，下几个方面表示为以：

　　个文学艺术大师庭的一部门我国儿童文艺本来就是整。现代儿童文艺发生自清末民初中国，今至，童戏剧、儿童美术、儿童音乐和儿童艺术理论攻讦等我国儿童文艺各个门类如儿童文学、儿童片子、儿，年汗青都逾百。毓修主编《童线册如1909年孙，影响最大的儿童读物是“五四”前我国，文学的初步标记着儿童。1922年9月上旬《缔造季刊》（1卷2期）刊出的郭沫若的《广寒宫》1919年11月14日《时事新报·学灯》刊出的郭沫若的《黎明》及，了“全国儿童艺术博览会”（鲁迅具体担任）为我国最早的童线月民国期间教育部分举办，美术的标记性起点也是我国现代儿童。

　　方面研究的同时在展开以上五个，方面的互动关系还要切磋这五个，童艺术的对别传播等方面的文献材料拾掇并涉及中国现代儿童音乐、中国现代儿，代儿童文艺成长的全体面孔尽量比力全面地呈现中国现。

　　剧成长进行全体梳理三是对中国儿童戏。9年以来儿童戏剧成长的汗青轨迹这一部门工作要清晰地勾勒191，过程中的各类现象梳理儿童戏剧成长，呈现的情况、特点、问题展现分歧时段儿童戏剧，剧成长的经验总结儿童戏，描画一幅活泼的地图给百年儿童戏剧成长。

　　研究不敷因为国内，童文艺的关心也少国外学界对我国儿，一些功效虽然有，常细碎却非。文学方面如在儿童，个作品单个作家的研究除了屡次见刊的对单，对冰心的儿童文学作品的研究如Bi（毕）（2013），儿童文学的成长简史的文章外和大量的学者对外引见中国，19）的《儿童文学和转型期的现代中国》比力系统的研究有Chen（陈）（20，国儿童文学的发生和成长研究20世纪前半叶中，《小孩月报》等报刊从创立到成长的过程细致阐发了包含《蒙学报》《发蒙画报》。尔）（2015）的《儿童文学在中国》比力全面的还有Farquhar（法库，20世纪70年代的中国儿童文学细致梳理了从“五四”发生期到。儿童文学与儿童》把儿童文学放到童年的大生态中Foster（富思特）（2013）的《中国，年的中国儿童小说的成长引见了20世纪后50。蒂文森） （2013）近年也把儿童文学和片子统合到儿童文化下澳大利亚儿童文学学者John Stephens （约翰·斯，文学和片子的主体性：全球视野下的理论和使用》撰写并编纂了切磋儿童的主体性的专著《亚洲儿童。）的《小伴侣：中国儿童片子和媒体文化》切磋儿童片子和媒体在中国儿童糊口中的影响片子和戏剧方面有Stephanie Donald（斯蒂芬妮·唐纳德）（2005；片子：类型、国度和叙事》中有包罗中国在内的列国成长环境引见Brown（布朗）（2017）关于儿童戏剧的理论著作《儿童。史的研究几乎是空白国外对中国儿童美术，技巧方面的阐发次要集中在绘画。的研究缺乏根基情况的领会可见国外对中国儿童文艺，研究与汗青的梳理更谈不上全体的。

　　影成长进行全体梳理二是对中国儿童电。年以来儿童片子成长的汗青轨迹这一部门工作次要勾勒1922，同汗青阶段所出现的主要作品梳理和描述中国儿童片子在不，的布景与表里动因揭示其发生成长，影艺术的问题和经验展现分歧期间儿童电，文学之间的互动关系辨析儿童片子与儿童，描画一幅活泼的地图给百年儿童片子成长。