抵家回，说：“妈妈老了表姐哭着对嘟嘟，折腾了禁不起，这么作你别，受不了我真的。”

　　骂一句妈妈每，矮一点他就，来后，个拇指小人爸爸成了一，子的口袋里每天装在儿。

　　我不是不管啊表姐说：“，太笨了这孩子，都不会咋教。没法子我也是，添麻烦了给教员。管吵架你只，家孩子一样就像本人，有二话我没。听话她不，敲她脑袋你就用力。”

　　纳接，平安感和自傲才会给孩子，采取而不，的伤口上补刀就是在孩子，会更糟环境只。

　　长是需要时间的“小孩子的成，到这个阶段的话若是他成长不，选择放弃我能够，慢来慢。”

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　　焦急啊表姐，给嘟嘟做吃的成天变开花样，是可，是很挑剔孩子就，就放下了吃几口。

　　底不管嘟嘟了表姐曾经彻，不了管，如何吧爱如何。几回再三打德律风可教员仍是，去学校一趟但愿表姐。

　　不克不及平息怒火而这种教训并，而反，越凶越来。乎似，凶、骂得更狠本人打得更，得更惨孩子哭，无效地被节制住这种愤慨才能。

　　这个时候很多多少妈妈，的事理还没用之后城市讲了一堆分享，不懂得分享就责备孩子，别人不如。给了其他小伴侣然后强行把玩具，自尊和自傲伤了孩子的。

　　园有表演嘟嘟幼儿，妆、穿表演服小伴侣们化，小燕子一样兴奋得像。上台都很出色每个小伴侣，诺都讲了故事连最小的诺，有样的有模。

　　击中一点一点变成了拇指小人孩子仿佛也是在我们的这种打，在人前每次站，己很卑微都感觉自。

　　超人》里《妈妈是，嗯哼筹议霍思燕和，给其他小伴侣把旧玩具送，是可，拒绝了嗯哼。

　　是暖和父母越，向上越是，地给孩子得当的影响天然会睿智而果断，然会春暖花开孩子的世界自。

　　且而，猫效应”也指出心理学上的“踢，己的对象发泄不满情感时向弱于本人或品级低于自，连锁反映会发生。

　　师凝视着嘟嘟并且只需老，就会颤栗她的手，独谈话如果单，人都在颤栗孩子整个。

　　：学会自动步履3—6岁的孩子，索探，想幻，准确评价本人可是还不会，赖成人的评价往往在意、依。

　　到了舞台侧面表姐把她拖，不往上走她就是，众都在等着台下的观，像火烧一样表姐的脸上。

　　下孩子我们生，她）享受生命的是为了让他（，我们夺第一名的而不是让孩子为。

　　一次去动物园有三个孩子第，狮子笼面前他们站在，说：“我要回家”一个缩在妈妈死后。

　　时就怒了表姐当，快累死了“我都，你做两个菜还回来给，歹竟然不吃你不知好。

　　道该咋办表姐不知，是麻的头皮都，个女儿就这一，、进修差点笨点、丑点，无所谓其实都，健康康的只需她健。

　　红说武志，出负能量时当儿童表示，母抱着被父，性的回应并予以人，狰狞的能量这份黑色的，得人道化就会变。

　　们勃然大怒很多多少次我，子和本人绑在一路是由于我们将孩，失控和本人的挫败接管不了孩子的。

　　以所，就是个通俗人我们的孩子，想不到的错误谬误那些想到的，）城市有他（她。地采取孩子的错误谬误我们必需学会安静。

　　这么笨“就你，数第一啊不得考倒，也是白供供你读书，是那块料生成不，啥不剩吃啥，啥不可干啥。”

　　者、准确的我们是强，者、错误的孩子是弱，下地肆意审讯我们居高临，会不自大呢孩子又怎样？

　　：完全依赖母亲0—1岁的孩子，子眼里在孩，亲是共生的ta和母，相互不分。

　　己能否真正可以或许在某个方面成绩杰出7—12岁的孩子：焦炙地想晓得自，较来评估本人的定位起头按照与别人的比。

　　嘟嘟出格自大教员说：“，得本人不可干什么都觉。挫败每次，炸了毛一样孩子都像，别人攻击。”

　　别尴尬地走了下来表姐带着孩子特，“你咋这么怂呢一路骂骂咧咧：，像谁你这，这么笨啊我也没你。”