词汇进修不是孤立的。我们要把学到的词汇放到具体的句子和文章傍边去，如许有益于孩子真正理解和使用单词。孩子们也能够通过连词成句或编小故事的形式去回忆一些生词，由于在频频考虑该若何使用的过程中，天然而然就会达到识记的目标。

　　连系图片和实物来进行英语词汇进修的方式其实曾经获得了良多孩子的青睐。由于图片和实物比力活泼抽象，对于笼统思维还不完美的孩子而言愈加直观，能够间接吸引孩子的留意力，通过对图片和实物的察看和联系加深对单词的印象。孩子们不妨能够测验考试在家里的实物上都贴上相对应的英语单词，试想每次打开冰箱门，拿零食的时候都能够看到夺目的refrigerator（冰箱），见得次数多了，翁帆前夫想记不住都难。

　　孩子有时能够通过察看和思虑总结出单词的拼写纪律，一方面协助孩子扩大词汇量，另一方面添加了孩子的自傲心和求知欲。英语单词中有良多派生词、复合词、同类词、近义词、反义词等，孩子能够按照这些法则来回忆单词。如以ist结尾的多为人，如scientist（科学家），artist（艺术家），tourist（旅客）等。

　　词汇量是英语进修的基石，不然语法系统学得再清晰，也只是扑朔迷离。记单词最大的难点并不在于单词本身，而在于对峙。就仿佛以A开首的单词记得倒背如流，单词书的前几页都翻烂了，可是后面的大半本仍是簇新的一样。每天能够只记住10个单词，积少成多，则不在话下，可是大大都孩子往往都是半途放弃。杜昊程教员建议同窗们能够连系以上五种方式，在配上一颗能吃苦肯对峙的心，词汇于你，志在必得。

　　高中阶段有些孩子对于进修照旧缺乏持久力，若是持久采纳单一的体例进行词汇进修，很快就容易发生厌倦心理。其实高中的孩子曾经起头有本人喜好的歌歌曲和片子了，不妨借助孩子们的乐趣，一路梳理歌曲中的常用词汇，既能协助孩子提高听口能力，又能控制高频单词。

　　每个孩子都晓得词汇对于英语进修的主要性。若是大量单词不认识，测验的时候就像看天书，成就凹凸端赖命运，完形填空和阅读看不懂，面临作文更是囊中羞怯，提笔写不出几个单词。孩子们对这种环境必然是深有体味，而体味更深的则是记单词的疾苦、单调和频频徒劳。殊不知“恶梦”般的记单词也是有“法宝”的，北京新东方优能一对一部高中英语组杜昊程教员，按照本身讲授经验拾掇了以下几点，能够让孩子们在轻松高兴的体验中控制高考纲领词汇的方式，仅供同窗们参考。

　　游戏可以或许间接激发孩子的参与积极性。连系游戏记单词，能够让本来单调的回忆使命变得风趣味性，使孩子在轻松风趣的游戏中学到英语词汇，既提高进修乐趣，又可以或许提高英语进修效率。好比，乒铃乓啷跌啊跌倒在进修一些活动项目标时候，教师能够设想表演动作猜活动项目标游戏，先让学生在小组内表演，其他同窗猜测他表演的是什么项目，然后让小组内表演得好的同窗在班内展现，让其他学生以抢答的体例复习所学的暗示活动项目标英语单。