提问：对于初学英语的孩子来说，发音尺度长短常主要的。可是孩子该当学英式英语仍是美式英语呢？作为家长，该当若何协助孩子控制一口地道的发音呢？

　　每天固定15分钟的进修时间，看着书，先听录音说一句，暂停后，让孩子跟着录音读出，仿照录音中的语音腔调，并留意个体难发音的单词和词组要连读多次操练。若孩子能轻松复述，能够一次听一个以上的句子再跟读（一般在3个月跟读锻炼后）。黄容情史

　　协助孩子操练发音的最好方式就是让孩子多说多练，可是令家长头疼的是，中国并不是英语国度，缺乏需要的英语语境，家长只能自行在家营建英语进修空气，协助孩子进入进修形态，情愿启齿说。对此，Aisling Gormley教务长指出要让孩子在家也启齿说英语，家长更需要的是互动的机会和方式。

　　让说英语成为孩子与父母互动的时间父母不消无时无刻都跟在孩子后面逼着说英语，最好能天然而然地和孩子商定一个英语游戏时间，以游戏互动的形式和孩子用英语交换。如许从客观上，说英语对孩子而言，就成了一个和父母亲密互动的时间。可是父母要包管在这半个或一个小时内和孩子分心地进行英语游戏的互动。

　　最好是画面多、生字少，孩子能够理解故工作节，并配有尺度发音的辅助音像成品。每个读物不要太长，让孩子能很轻松学完，成功豪情不自禁，这是成功的第一步。每本书要至多持续进修5-6天。

　　互动形式能够有良多种，寓教于乐是最好。万万不克不及坐下来很刻板地和孩子就学校学过的语句进行机械对话，或者在没有语境的环境下，突然和孩子说英语。孩子在家学英语需要有语境。爸爸妈妈能够和孩子一路进行亲子阅读和表演，或者一路旁观简短的英语动画，或者通过手工勾当和游戏展开英语对话。无论哪种形式，环节是家长要投入此中，让孩子感受到一种言语可认为他打开另一个世界的大门。若是孩子不克不及大白所有的意义，能够恰当用中文来提问，激发孩子对于故事或卡通背后寄意和文化的思虑。

　　需要留意的是，孩子一旦跟读熟练了，家长很可能顿时急着起头下一本书的进修。这是不合错误的，这时该当接着在不看书的环境下让孩子跟读。如许做的前提前提是孩子必需先能独立阅读这篇文章。不然跟读得再熟，只能提高孩子听力、语音、语感，孩子此后见到同样的单词仍然不认识，晦气于此后阅读能力天然习得的培育。

　　中国人学英语发音时，保守的做法是用手指导着单词，一个一个地念出来，从而念完整个句子。并且是教员读，学生跟着反复,要求清晰地读出每个音节。而Aisling Gormley指出，这种做法并不科学。地道的发音方式是如许的：单个的单词在连成句子时读出来会发生连读的环境。如Ihavean 这个句子，“v”和“a”要连读，“n”和“a”也需要连读。爱滋初体验粤语所以，家长一起头就需要培育孩子连读的认识。

　　家长只要持之以恒与孩子用英语互动，才能慢慢在家中缔造出一个优良的英语进修空气。若是只是想起来的时候去问孩子几句英语，孩子会敏感地晓得父母是为了调查本人在学校的进修环境，天然会很抵触。但若是英语进修变成了和父母有质量的游戏互动时间，孩子会慢慢参与和投入此中。

　　良多中国度长在为孩子报读英语课程的时候，明白暗示要让孩子进修一口正宗的伦敦音或者尺度的美国音。英孚教育青少儿英语学校教务总监Aisling Gormley 暗示，现实上，来自统一个国度的分歧教员城市有分歧的口音，仅在美国，英语就有100多种口音；英国的英格兰、苏格兰、威尔士口音也都纷歧样。所以家长其实不消太纠结于孩子进修的是英音仍是美音，由于国际言语讲授行业尺度本来就没有所谓的尺度美国音或者伦敦音，只要尺度的国际英语发音。从另一方面来看，从小让孩子接触到世界各地的口音是有益处的，若是老是接触单一口音，未来和来自世界各地的人顺畅交换时也会碰到问题。误区二：每个单词都要清晰读出？

　　在连读时，还需要留意重音和节拍。在汉语发音习惯中，每个字没有出格的重音之分，可是英语有，好比Whatare you doing ?这一句话中就有“what”和“doing”两个重音。并且what,are,you这三个词该当快速连读在一路,然后天然地把重音放在了doing上。好的节拍感和语感需要通过日常平凡多多接触原版音像成品或外教来构成习惯。

　　Peter三岁摆布起头进修英语。教员教了一套在家里就能玩的问答游戏，每次Peter从英孚上课回来，我们城市玩用英语买菜的游戏。久而久之，每次我去买菜，Peter都自动要跟我一路去，我晓得他对英语的乐趣真正激发出来了。对我而言，我并不在意宝宝必然要进修美式发音或英式发音，由于在孩子的世界里并不具有两种发音的具体概念，我更但愿他能通过进修，大白发音本来具有分歧，就像他能在家里分辩通俗话和广州话一样。 ——五岁Peter的妈妈