之影》、陈成华《泥匠》、丁慕琴（丁悚）《雨中》、陈万里《茶花》、王大佛《白鹅》、周剑桥《路旁》、张珍侯《傍岸》等这些摄影作品的作者与作品为：张辰伯《往神》、朗静山《幽谷佳人》、石世磐《人像》、祁佛青《清湘笔意》、张光宇《虚幻。影作品中在这些摄，意摄影为支流以小品类的画，中国摄影的支流趣味这根基上反映了其时，影》如许的更具现代主义色彩的作品但此中也包罗了像张光宇的《虚幻之。此因，画意摄影占支流地位、现代主义摄影居相对弱势地位的款式这两个摄影版面在必然程度上也呈现出了其时中国摄影中。

　　：刘瑞宽参考文献，勾当的阐发（1911－1937）》《中国美术的现代化：美术期刊与美展，新知三联书店糊口·读书·，0820。 Andrews）安雅兰（Julia，现代美术史的建构〉〈赤身画论争及中国，研究文集》《海派绘画，画出书社上海书，0120。黄惇主编刘伟冬、，研究专辑》《上海美专，学出书社南京大，1020。初高，——摄影术传入至今的中国摄影书写》〈郑景康：口述和个案〉《史料·史识，际摄影馆淮安国，1120，波拾掇陈小，真正引见中国的工具〉〈郑景康：拍一些能，世界》《摄影，月号吴浩然编著2010年6，画风采》《民国漫，书社齐鲁， 刘雅农2011，专忆旧〉〈上海美，冰刘，坛人物旧忆》《老沪台艺，艺出书社上海文，1220，71P1。文心叶，根等译冯夏，（1919－1937）》《民国期间大学校园文化，大学出书社中国人民，大均、唐薇主编2012 李，回首展概览》《张光宇艺术，化艺术机构百雅轩文，庆功、邱丰编著2012 卜，—吴印咸摄影作品》《梦起头的处所—，出书社人民，0027

　　一般的学校一个运转，送往迎来每年总要。业时毕，作结业留念册结业生们制，同窗一场的芳华回忆既保留了在学期间，的摄影体例阐扬想象力、展开一番影像实践又能逸出各自专业、以最具“写真”能力。意义上说从某种，以摄影为次要手段在结业时大师一路，回忆罐头”制造一个“，于结业留念册中封存配合回忆，不低于举办一场成就报告请示展这一配合功课的主要性并。

　　是学生的校园日常糊口占领版面较大空间的，忆的主要部门也是配合记。互摄影的照片有学生们在相，也不知到底是谁在摄谁配有文字“彼此的摄影。此外”，京戏的照片同窗演唱，糊口的丰硕多样也呈现了课余。究艺术的人当然也应得晓得一点国度大事”而在一张学生看报的照片旁边是文字“研，生的国度观念表现出其时学。虽然都是‘为艺术而艺术’的信徒而在用餐照片边上的文字是“我们，仍是要吃的可是饭终究。张照片以反映对体育的注重”还有“掷球与泅水”的两。糊口中的当然内容：爱情这部门论述中还有校园。之下是两人湖边影像在“求爱”的题目，世界上只要我们两小我”的文字环绕着这个圆形影像铺展的是“。

　　年1月28日《申报》正文：注1：1913。海美专研究专辑》（南京大学出书社此告白在刘伟冬、黄惇主编之《上，专课程研究〉（作者朱波2010）中的〈上海美，种西法丹青及西法摄影、拍照、铜版等美术P415）一文中被断句成：“本院专授各，英文课并附设。铜版当作一个专业词汇所致”大概是作者没有把拍照。冬、黄惇主编注2：刘伟，研究专辑》《上海美专，学出书社南京大，1020，18P4。同上书注3：，18P4。同上书注4：，19P4。年鉴·1947》注5：《中国美术，学院出书社上海社会科，08年20，5P。流编写的〈上海美专变化考略〉但据《上海美专研究专辑》静，9月28日（P565）天马会成立于民国八年。此为准本文以。冬、黄惇主编注6：刘伟，研究专辑》《上海美专，学出书社南京大，1020，66P5。、丁彬萱主编注7：王天平，摄影史》《上海，美术出书社上海人民，12年20，25P。：商勇注8，上海美专的美术博览会〉〈刘海粟与20世纪晚期，黄惇主编刘伟冬、，研究专辑》《上海美专，学出书社南京大，1020，70P4。粟美术馆编注9：刘海，粟艺术人生图片集》《百年沧桑——刘海，报出书社上海画，0620，11P。：刘雅农注10，专忆旧〉〈上海美，冰刘，坛人物旧忆》《老沪台艺，艺出书社上海文，1220，71P1。〈傅雷的一首情诗〉注11：见张瑞田，·艺术评论》《东方早报，5月28日2012年,5版第1。：吴琦注12，像见证一个世纪〉〈吴印咸：用影，摄影》《中国，年第11期2012，35P。：刘雅农注13，专忆旧〉〈上海美，冰刘，坛人物旧忆》《老沪台艺，艺出书社上海文，1220，72P1。陈小波拾掇注14：，真正引见中国的工具〉〈郑景康：拍一些能，世界》《摄影，年6月号2010，－169P168。：同上注15，69P1。：同上注16，69P1。1912／1950》注17：《沙飞留念集，出书社海天，民出书社山西人，9619，95P。：同上书注18，95P。：王雁注19，的父亲沙飞〉〈寻找实在，文学》《列传，年第5期2012，42P。

　　过不，上海美专的课程设置中摄影后来并没有进入。22年时在19，术特地学校”的课程放置中其时曾经更名为“上海美，、初级师范科）的课程放置中都没有摄影的具有四个分歧科别（西洋画科、国画科、高档师范科。）可是（注2，年这个阶段在1922，后人认为是“成熟”的它的系科设置曾经被。价该当包罗了对于课程内容的判断（注3）相信这个“成熟”的评。是但，出来的兼收并蓄的提法比拟与当初招生告白时所呈现，置方面更“专”于美术了上海美专似乎在课程设。934年而到了1，熟的由“特地”升级至“专科”的上海美术专科学校曾经有包罗音乐在内的五个系科、规模更大、也更成，置内容中其课程设，有摄影仍然没。注4（）

　　业中饰演了主要脚色的吴印咸（1900－1994）后来在延安革命按照地和人民共和国的片子与摄影事，吴荫諴”之名进入上海美专西洋画专业于民国9年（1920年）9月以“。龄为20岁他入学时年，923年）1月结业于民国12年（1。曾经热衷于摄影他在校期间即。海肄业期间他是在上，影创作所需的拍照机以三块大洋买下了摄。期间在校，菲林与照片时当他需冲要印，改成了暗室就把宿舍。的床铺改成暗房“他把宿舍里，是墙壁两面，被子和被单别的两面是。冲相片每次要。趴着他就，床底下功课上半身在，露在外面下半身还。上海美专结业后”（注12）从，乡任教他回，事摄影创作而且继续从。28年19，回上海他重。设了红灯拍照馆他先与人合伙开，海片子界处置片子摄影后于1932年进入上。以说可，摄影的起点上海美专是他。

　　外此，且任教过的美术史家滕固像已经在上海美专肄业并，明园汗青照片集《圆明园欧式宫殿残迹》在1933年编纂出书过德国人拍摄的圆。史研究与讲授方面的特殊价值正由于认识到了摄影在美术，有此举他才。美兼任教过的傅雷罢了经也在上海，一个摄影快乐喜爱者家喻户晓也是。11（注）

　　34年19，上海美专摄影会第五次摄影作品展览的动静与作品上海晨风摄影研究社主编的《晨风》第三集颁发了。一次展览的猜测若是按照一年，会“可能成立于1930年那么这个“上海美专摄影。

　　版面设想如许的，报版面的形式全体既有画，影蒙太奇的技法局部又采用了摄，由阐扬的空间成为一个自。照片均为犯警则形版面中呈现的各。物抽象与事务重点这是为了凸起人，剪出所需部位而由制造者来，得最符叙事要求的视觉元素同时解除不需要的事物而。陈列与文字穿插其间而加上影像的自在，画面形成既活跃了，文字对话的无机关系也同时形成了影像与。

　　上海美专汗青上在学期间最短的学生沙飞（1912－1950）可能是。工作奠基了中国摄影的根本他后来在晋察冀边区的摄影。名司徒传沙飞本，936年入上海美专西画系但他以“司徒怀”之名于1。请插手中国时所写的《我的履历》中在他于1942年在晋察冀边区申，专的来由：“到上海他谈到了入读上海美，摄影记者的工作因一时未能找到，画渗入于摄影木刻中乃能更活泼无力而另一方面又因感应需要有美术绘，门学校西画系肄业故即进上海美术专，和通信给前进的刊物一面投寄一些照片，摄影材料之所需以稿费来换取。影和木刻工作由于处置摄，亘等中日作家了解遂与鲁迅、鹿地，们进修向他，们协助请他。不知是何缘由”（注17），三个月的时间就不辞而别他在上海美专只呆了不到。习成就记实里在学校的学，有“军训”一课有成就“司徒怀”（沙飞）只。课目如石膏练习、风光练习等其它同窗在第一学期都选修的，无成就沙飞均。等第是“乙”而他的品行。

　　的现实是一个主要，影部门而表现了其对于摄影的支撑天马会通过在其展览中插手了摄，其获得了更多的媒体关心而且它也以如许的体例使。以“天马会美术展览之摄影佳构”之题颁发了7幅摄影作品如《良朋》画报第20期（1927年10月30日）就曾。）、丁悚、朗静山、丁惠康等人的作品颁发了黄梅生、蔡仁抱、张珍侯（2幅。天马会中具有必然的地位这个报导也申明摄影在。

　　弟学生和中产一员的教师们的快乐喜爱从摄影作为上海美专中的中产子，途而分化为职业勾当到由于各类目标与用，美专的各方面的矫捷性也表了然摄影在上海。是但，质的摄影实践无论是什么性，天来看从今，为一所美术教育机构的抽象与质量都在必然程度上提拔了上海美专作，成长作出了特殊的贡献同时也为中国摄影的。

　　多高档学校中其时上海的许，参与的摄影协会都有师生组织。如许的摄影史著作像《上海摄影史》，圣约翰等大学具有摄影协会提到了复旦、震旦、同济、，的专科学校也具有摄影社团但没有留意到上海美专如许。注7（）

　　美专就学时的自拍像现存吴印咸在上海。年拍摄的照片里在这张1920，代大城市的文艺青年抽象他呈现了一个刚来到现。里进修与糊口他虽然在都会，存保守士绅抽象但着装仍然保。保守服装他身穿，斗室里坐在，小提琴垂头拉。方才入校这一年他。这个自我抽象他所塑造的，海粟的西派抽象分歧于校长刘。的描述里在刘雅农，“西装笔直刘海粟穿戴，雪白硬领，色大领带一条黑，个大领结打了一，艺术家的气派完满是法国，装里面冬天上，皮制的背心常常着一件，得神气了就非分特别显。留得长长的特别头发，服装这身，同窗就都学了他凡是穿西装的。在这张自拍像中”（注13）而，顺应都会糊口的青年抽象吴印咸展现了一个还在。

　　向左的阅读习惯按依旧时从右，月24日举办的“新校舍奠定礼”版面中右上角是1934年11。培在内的三个掌管者的影像来展示这个事务以破土、吹奏与包罗蔡元，叫奠定”的文字而且配以“这就。车站登车与在野外写生的照片下方则是学生写生出游在火，发”与“工作”配的文字是“出。张照片展示了美专报告请示成就的根基体例别的题目是“音乐会与博览会”的两。师生关系的空间版面中也有涉及。

　　样的同，留念刊1937年中新制第19届结业，干事的版面中在引见学生会，太奇的手法组织画面学生以漫画摄影蒙，中其它视觉样式的表示手法的能力显示出长于吸纳其时公共传布前言。认为能够，的漫画摄影蒙太奇这个表示手法民国期间的多现于漫画杂志中，影响了他们的视觉缔造也在必然程度上潜在地。

　　认为商勇，能够分为三类：一为美专学生的的成就演讲展“刘海粟率领下筹谋的一系列美术展览根基，本人的个展一为刘海粟，教师为主体的美术社团的集体展览一为刘海粟组织成立的以上海美专。8）明显”（注，告展如许的主要展览中在像上海美专的成就报，取而获得展出空间摄影颠末学生的争，会各界的审视盛大接管社，度上获得了学校当局简直实的承认了想来他们的摄影实践曾经在相当程。

　　勾当培育学生的社会义务感与社交能力校园文化的方针之一是通过学生的自主。同体也是一种寒暄空间学生社团既是一种共。加入各类各样的学生社团勾当而实现学生的社会化在必然程度上也通过。校的上海美专作为私立学，方面的建树做得若何在培育校园文化这，研究的一个方面该当能够成为。

　　到：“上海美术特地学校该版面的文字附记中提，成就展览本届学期，为历届展览所未有特添设摄影一部，蔡锡谦等竭力筹备由该校学生陈成华，品百十余幅精选全校作，起至三十日止四天定于本月廿七日，路尾该校在菜市，之成就展览举行大规模，界参观接待各。明显”，版面的呈现这个摄影，体性、积极筹谋的成果是上海美专学生发扬主。影作品的量看从展出的摄，专学生中的普及程度也能够推想摄影在美。成为了相当遍及的创作行为可能是由于在学生中摄影，才可以或许从善如流所以学校当局，生的要求无视学，之一部展出而且与公家分享让摄影作为学期进修成就。

　　美专的课程设置看若是只是从上海，乎能够说我们似，得越成熟它成长，关系就越远它与摄影的。过不，告所宣言的那样把摄影纳入其讲授系统虽然上海美专并没有按照最后招生广，传布前言的图像出产所依赖的主要手段但在摄影成为新视觉体例、成为公共，阶级的时髦的时代也成为了民国中产，美专的艺术教育实践的各个层面摄影仍是以各类体例进入了上海。

　　美专的教师作为上海，会地位较高者在民国属于社。传授专业技巧的工作的同时这些教师在承担了学院中，同的特定文化品尝的展现者与培育者也同时成为了展示某种符称身份认。层的大学教师作为新社会阶，bby）来区别本人与他人也是能够理解的以合适社会身份、经济前提的新快乐喜爱（ho。数不多虽然人，专的教师中但在上海美，为摄影的成长作出了主要贡献有一些报酬摄影所吸引而且。属于美专汗青的一部门他们的这部门贡献同样。

　　思的是成心，校缘由关于离，写道：“鲁迅先生逝世后他在《我的履历》中这么，鲁迅遗像我因颁发，我还没加入任何组织）而被迫退学即为反动的学校当局所不容（其时。18）”（注。儿王雁说而他的女，的上海美术专科学校的材料她“查遍保具有上海档案馆。规的私立学校该校长短常正，学生的环境对于每个，实上报教育部存案都当真、庄重、如。况特殊学生的名单相关文件都提出情，司徒传没有。专仅两个多月沙飞在上海美，辞而别就不，因颁发鲁迅遗像而非如他所写：，局所不容而被迫退学即为反动的学校当。沙飞退学的具体缘由”（注19）至于，不明至今。经小有摄影名气可能由于他已，按部就班的根本进修所以不成以或许安心于。海美专的想象破灭大概是他对于上。专所加的因“不容”而“被迫退学”之说而在沙飞在《我的履历》中对于上海美，入党的政治标钱而编造也许是为了可以或许添加。

　　等都是上海美专教师中具有摄影造诣的人以上丁悚、张光宇、潘思同、滕固、傅雷。能的学生则能够分成两类美专中还有一些有摄影才，摄影为快乐喜爱一类是以，摄影为职业或事业但最终可能没有以，而最终成为了职业摄影家别的一类则由于各类缘由。的摄影勾当而留下了一些踪迹前者在学校期间由于加入学校，对于中国摄影发生了主要影响尔后者由于持续的专业实践。、郑景康与沙飞三位以下所述及的吴印咸，海美专的主要摄影家能够说都是出自上。摄影作为创作的辅助手段与快乐喜爱的话若是说上述上海美专的教师往往以，海美专走出的学生那么以下几位从上，勤奋与天份则以他们的，史上的主要人物成为了红色摄影。

　　1-1972）丁悚（189，慕琴字，品最具盛名以漫画作。海美兼任教他不只在上，期任过学监（注9）还在学校最后开办时。、画家刘雅农回忆而据上海美专学生，教务主任他还任过。10（注）

　　一个美术社团天马会作为，表现出来的党同伐异的门户性质其同人道质要强于某些社团所。年时间的天马会持续了大约十，构成了相当影响不只在美术界，它各类视觉样式并且还能包涵其。康如许的其时主要摄影家它接收了像朗静山、丁惠，新视觉样式也持开放立场这表白它对于摄影这一。

　　0－1965）也在上海美兼任教过漫画大师、设想大师张光宇（190，马会成员而且是天。雅好摄影张光宇。也不时颁发一些他拍摄的摄影作品在他主编的《上海漫画》杂志上。且而，流趋向的画意摄影分歧于属于其时主，更具现代主义倾向张光宇的摄影气概。他的那幅拍摄于1930年代的连拍自摄像其对于中国摄影史的主要贡献之一可能是。我抽象以格子状陈列他把脸色各别的自，化影像的持续陈列通过如许的断片，主义精力与诙谐感表现了强烈的现代。

　　康（1904－1978）此刻被尊为摄影大师的郑景，郑观应的儿子是清末思惟家。美专肄业过他也在上海。56年8月的自述据郑景康写于19，选择了本人的道路他于1923年“，门学校学西洋画进入上海美术专，画之外在学，研究摄影我同时，就是其时和我一齐学画此刻的水彩画家潘思同，的伙伴搞摄影。景康的这段话证明”（注14）郑，就曾经以摄影为小我快乐喜爱了潘思同在上海美专学生时代。还认为郑景康，个学校里“在这，西是不矛盾的同时搞两样东，利用东西方面所分歧的是，方式方面和表示，反的相，来说也会起同样的感化绘画和美术根本对摄影。15）”（注。述我们发觉从他的所，里玩摄影并没有压力美专学生其时在学校。海美专的氛围较为自在这也从一个方面表白上。

　　影在上海美专学生中的普遍性除了从以上报导能够推想摄，生浮想的事务值得关心还有一个更能令人产。年6月29日第62期上在《上海漫画》1929，专学期成就展览摄影部出品”该杂志以一个版面颁发了“美，学生的摄影作品引见了上海美专。题的提法按照标，：这种“学期成就”的提法这里无法回避的一个问题是，课程才成其为“学期成就”？若是是能否意味着摄影那时曾经进入了美专，许诺其实有所兑现了这申明当初告白中的。

　　是但，专的学业未得完成郑景康在上海美。岁暮分开学校他于1924，新百货公司做售货员听从母亲要求到了新。29年夏在19，他的摄影生活生计的正式起头进入柯达办事社才算是。16）（注。美专学生时代的作品此刻还没有发觉他在。

　　月19日《申报》据1921年11，校自本学期开学以来“上海美术特地学，逐渐改革各部事业，学研究会、篆刻研究会、跳舞研究会、游艺会、讲演会等学生主动组织图书研究会、乐学研究会、文学研究会、哲。具有着相当活跃的学生自主课余勾当”（注6）可见在其时的上海美专，也较多样学生社团。篇报导中不外在这，到其时学生的课余勾当中我们还没有发觉摄影进入。1934年可是到了，有了改变这个环境。名为“上海美专摄影会”的集体的具有我们从其时的摄影媒体上发觉了一个。

　　右边、向下方推移跟着视线逐步向，别矣”的字样呈现了“离。告诉人们分手已成现实一张船埠挥此外照片。现了不协调音最初画面出。展的女生背后一个愁眉不，结业证书是一张，途可虑”四字联系了起来但一个等号把它与“前，即赋闲”的可能似乎暗示“结业。她下方而在，进一个大黑圈里一个男生正冲要。力吧“努！消沉不要！出息呵光明的！校走向社会的学生们的誓言”的文字成为了即将分开学。

　　段告白稍做会商有需要在此对这。“上海丹青美术院”创设才一年不到的，版术之意）并列为所要“专授”的“美术”之各个方面在此告白中将丹青（绘画）与摄影、拍照铜版（拍照制，是舶来“西法”并且强调它们都。招徕学生而采纳的言说策略这也许是学校方面在其时为，影解除于美术讲授内容之外但也透露学校方面没有将摄。话也能够看出我们从这段，”与“拍照铜版”区别了开来学校方面清晰地将“西法摄影。许也，影（民国时代称“美术摄影”）前者是所谓“高级的”艺术摄，学生习得后谋生停业的拍照制版术后者则是属于印刷出书实务、可让。人要报名进修摄影与拍照铜版今天我们也不成知若是其时有，课程与师资加以应对学校方面有何具体。是告白策略再怎样说这，告投放社会但一旦广，社会许诺就是一种。程与师资预备才会在告白上如斯宣示的想来学校方面必定是做好某种程度的课。之总，美专与摄影的关系的最后契机这段告白语给了我们想象上海。

　　为焦点构成的美术研究集体天马会是以上海美专的教师。《上海美术年鉴》中在1947年出书的，是一“研究西洋画之集团“天马会”词笔记载该会，上海美术专科学校）各教员倡议组织为刘海粟汪亚尘及上海美术院（即今，民国九年成立于。注5”（）

　　优良的摄影家丁悚是一个。大量漫画作品的同时他在为很多报刊创作，供摄影作品也经常提。型的视觉文化跨界实践者他能够说是民国期间典。摄影家作为，法全面丁悚手，新鲜观念。力兴旺他缔造，于其时各类报刊其摄影作品散见。到的丁悚作品中从此刻能够看，术摄影既有艺，摄影与画意摄影此中包罗人体，时装摄影与社交摄影也有属于报导性质的。这一新视觉手段引见给学生至于他能否在讲授中把摄影，造型手段的认识扩大学生对于，对于摄影的见地影响到了学生，材料能够证明此刻还没有。

　　6届结业留念册”中的一个版面为例稍作会商下面以1935年制造的“上海美专新制第1。页的版面中在这个跨，与学生糊口等多方面的内容穿插了学校主要事务、校园。影像与文字文本这个版面连系了，内的充分糊口浓缩了三年，于结业后的不安同时也显示了对。

　　二十三年一月十三日至十七日开第五次博览会这篇报导的文字如下：“上海美专摄影会于，品百余帧计有作，参观者千余人摄影同志前去。图方面极得好评加入作品于构，华昌代为美术放大更因而次作品多由，显出色故尤。表一二兹特发，能见该会作品一斑也俾未往参观之同志亦。报导”据，有四天展期这个展览只，“百余”幅作品展览共展出了，参观者达“千余人”作为“摄影同志”的。会的摄影创作在美专师生与快乐喜爱者傍边的影响力可见作为业余摄影快乐喜爱者集体的上海美专摄影。然当，的展览如许，美专的影响力也扩大了上海。法从这篇报导获得澄清目前还有一些疑问无。是师生配合参与的仍是学生主体的组织如“上海美专摄影会”的性质是什么？。

　　讨上海美专的摄影勾当与实践本文将从以下几个方面来探，美术与摄影之互动发觉民国期间的，体例客观上鞭策了中国摄影的发以及上海美专若何以本人的奇特展

　　摄的摄影作品沙飞在上海拍，明的右翼倾向表示出了他鲜。木刻青年们有接触他在上海与右翼，刻青年们的交换照片拍摄到了鲁迅与木。上海美专就读期间大致堆叠这些照片的拍摄期间与他在。后之，后拍摄了其遗容沙飞又在鲁迅死。影勾当这些摄，生发生了庞大的变化使得他的人生观与人，是现实也简直。

　　生来说对于学，要内容至多有二结业留念册的主。的师生肖像照片一是以作留念。要事务以及属于配合回忆的校园糊口二是本届在学期间所遭遇的学校重。起一本留念册的叙事次要是这两部门串联。真的最受必定与接待的手段而摄影则是确保回忆不失。法上说从手，们的想象力与缔造力的次要空间留念册的版面成为了挑战同窗。计手法的空间构思连系了画报版面设，中陈列来从头建构新的意义空间现实上也是通过影像在版面空间。

　　1月28日1913年，院”在《申报》上初次刊出一则招生告白上海美术专科学校的前身“上海丹青美术。生告白中在该招，”内容包罗了摄影所列举的“专授。丹青及西法摄影、拍照铜版等美术告白中说：“本院专授各类西法，英文课并从属。注1”（）

　　版的《上海漫画》第八期上而在1928年6月9日出，第九届美术博览会也报导了天马会。篇报导据此，日止在西藏路宁波同亲会举办此博览会“六月十三日起十七。国八年九月廿七日……天马会创始民，年是十周留念他们由于下半，术博览会提早举行所以将第九届美。此次天马会陈列的范畴”同篇报导还说：“，摄影、图案、雕镂有国画、洋画、，部五，最多国画，次之洋画，又次之摄影，刻不外数件图案与雕。按照报导……”，制了作品目次此次展览还印。大版的报导中而在全数共四，个版面刊出洋画（油画）《上海漫画》别离以两，出摄影的体例两个版面刊，部门做了集中登载将天马会的摄影。出摄影作品十一幅两个摄影版面共刊。规模上说从版面，画作品势均力敌摄影作品堪与洋。画》编者对于摄影的注重这虽然申明了《上海漫。可否定但也不，品没有必然的量与质若是参展的摄影作，》也不会如斯不吝版面加以报导以市场销路为导向的《上海漫画。

　　晨风》作品中在颁发于《，晨风》的封面与内页全页刊出陈谨诗的两幅作品别离作为《，（封面）与《戎守》它们是《战云密布》。品《霞飞路之夜》和《西湖之春》该刊同时还刊出了谭北思的两幅作，《等候》、常清《神影》各一幅别的陆国尊《贩酒》、严治平。提的是值得一，幅作品看从这七，而且充实阐扬了摄影的现实主义特征上海美专学生的摄影创作充实认识到。美术专业的来由也许是他们来自，的分歧于绘画的异质性与前言特征所以反而可以或许更清晰地领会到摄影，的摄影创作实践中因此可以或许在他们，质而不是使摄影趋同于绘画凸起了摄影的现实主义特。的这两幅作品特别是陈谨诗，敌入侵时的强烈的危机感表现了其时国人面临外，烈的现实感因而具有强，遍及风行的画意摄影气概与趣味迥然分歧于其时摄影快乐喜爱者中。人认为我个，两幅摄影作品陈谨诗的这，国防摄影”标语在中国摄影创作实践中的先声是后来呈现的“国防文学”标语、特别是“。

　　03－1980）画家潘思同（19，考入上海美专1922年，5年结业192，31年任教于上海美专并于1929年到19，彩画法传授水。个摄影快乐喜爱者潘思同也是一，时的摄影媒体相当活跃于当。影》、《楼梯》等他的作品如《光与，成的块面布局都是以光影所，的现代感具有强烈。当黑的分布形成画面而《花》则是以计白，的美学品尝显示出精美。瞰》一图而《俯，陶瓷人体雕塑拍摄的是一个。角营建了一种似真似幻的美感但他以崇高高贵的技巧、奇特的视。影作品存世少少因为潘思同的摄，在中国摄影史的地位的评价在相当程度上影响到对于他。

　　建制化、学科化的历程中获得一席之地摄影并没有在上海美专的学问权力的，的现代美术教育实践完全无缘但这并不料味着它与上海美专。反相，的多功能性由于摄影，到了上海美专教育实践的各个方面中使得它反而以更为柔嫩的形式被采取，当清晰的踪迹而且留下了相。的师生们上海美专，的立场以开放，入了他们的进修与糊口中通过各类体例将摄影纳。彩的摄影实践他们的丰硕多，现代性意味之一的摄影对于他们的校园糊口和视觉出产勾当的刺激令我们强烈感遭到他们的积极地采取新视觉手段的自动性以及作为。