通过表演富含人文教育意义的儿童音乐剧，使孩子们在糊口中获得分辨长短能力。协助孩子实现自动关怀他人、连合协作、尊重他人、塑造孩子健全的心里世界。用剧中的真、善、美等教育主题来丰硕孩子们的内表情感，让孩子们对糊口有愈加丰硕的体验。

　　2、班次时间设定及场地以招募现实环境为准，因场地限制，每组限一大一小加入。

　　2002-2015 年间，叶逊谦在香港为跨越50部音乐剧和戏剧作品担任导演、艺术 总监、监制、翻译工作。

　　3、因排演厅场地为专业地板，请参与人员着平底鞋、软底鞋出场（请勿穿戴高跟鞋出场）。

　　音乐剧表演是一门分析性较强的艺术，它需要音乐、脚本、服装、表演、道具等。通过音乐和动作以及固定的演绎来传达出感情，更易被儿童所接管。儿童通过进修音乐剧表演，对孩子的言语、潜能开辟、自傲心、社交能力等方面都有着极大的提高。

　　儿童音乐剧是要完整的表示一个故事，有配角，副角和群众，在表演的过程中孩子们能充实的感遭到加入集体勾当的欢愉，领会小我与集体的关系，学会在恰当的环境下来理智表示本人的个性，加强与同窗间的合作能力，逐步构成合作的认识和团队的精力。

　　儿童音乐剧是音乐与跳舞和剧情的连系体，连系孩子本性，让孩子们自动参与进来，由被动接管进修转为自动进修。再加上儿童有很强的仿照能力、喜好表示本人等特点，既培育他们对音乐剧的乐趣，又激发了他们对进修的热情。生化危机之终期

　　上期体验课孩子们进修了《音乐之声》片段，通过脚本台词、魏积安近况抽象表演、歌唱技巧几个方面，体味到音乐剧进修的欢愉，学的同时“玩”得很嗨，错过的你，此次把要握住机遇哦~

　　叶逊谦也是一位资深戏剧教育工作者。自1997年起头不断与文化机构、艺术集体、当局部分、贸易机构、大专院校、中小学、老练园、社区集体、福利机构等合作，担任分歧的岗亭包罗：项目筹谋、课程成长、教师专业培训、参谋、导师等，努力鞭策戏剧教育工作。

　　儿童音乐剧表演能充实隔辟儿童的缔造力，在整个讲授中能够不消完全局限于脚本中的词汇和动作，能够让孩子们自在的阐扬，来表达本人心中的感情。通过表演音乐剧能激发孩子们的表示欲和创作欲。

　　戏剧和教育，重点在人与人的沟通，在讲述的故事里，故事的价值正在于此：丰硕人对世界的理解，更谅解人心。“将来恰是需要如许的人：倾听别人设法，在这根本上，迸发出新的设法。我想，在任何处所，都需要如许的、面向将来的人。