项目“音乐表演心理研究的理论与实践”本文来历于教育部人文社科研究规划基金，A760039李小项目编号：20YJ诺

　　“西式”的“三部曲式”布局汪立三的钢琴曲《蓝花花》为，的三个部门形成（如图表1所示）由“慢-快-慢”（A-B-A）。次稍加变化的反复首部是乐段及其5，有慢速（Lento并陪伴速度的变化：，（Andande48）——中速，速（Lento72）——慢，8）4。的粉饰性变奏中部是首段，、辅助音等粉饰手法通过大量的颠末音，（126）速度极快。减为2段再现部缩；（96）速度稍快；旋律为五声羽调式调性是双重的：；及其转调成长和声为d小调。曲《蓝花花》布局表1：汪立三钢琴图

　　轮廓线中从该方言，的起落语音，纯四度上行的距离多处都呈现接近，的语音位置中它们处于分歧：

　　年来千百，与言语之间具有亲近的联系学者及音乐家们都认为音乐，域进行着不懈地摸索科学家们也在该领。年来近，语音之间的关系人们对音乐与，的处置体例方面的研究乐趣日渐高涨特别是听觉系统对这两种交换形式。

　　方言语音中的滑音外C、D和E除了是，中的重音位置均为方言语音；和音程：C和E为四级七和弦和声中均包含二度锋利的不协，级七和弦D为三。

　　传在陕北的一首民歌《蓝花花》最后是流，姑娘悲惨的恋爱故事讲述的是一位斑斓。在《陕北民歌选》中这首民歌最早被收入，如、程钧昌、毛星、李焕之、马可等编纂而成由其时在鲁迅艺术学院任教的何其芳、张松，察冀新华书店出书1954年由晋。乐段”布局该曲为“，的乐句形成由两个对比；调式羽；歌形式分节，段歌词包含8。蓝花花》在1951年正式出书作曲家汪立三创作的钢琴曲《，民歌《蓝花花》的旋律该曲的主题就是援用了。候对其进行了一点小小的改变但钢琴曲在援用民歌旋律的时，二末节的第一个音程即将第一末节和第，纯四度（如谱例1所示）由民歌中的大二度改成了。的声乐艺术歌曲《蓝花花》在之后呈现的由王志信创作，《蓝花花叙事曲》等关铭创作的二胡曲，程起头的旋律形式均采用了纯四度音。汪立三钢琴曲《蓝花花》主谱例1：民歌《蓝花花》和题

　　字（青-线Hz起头处的两个，围内的音高距离来测算在按照所处这个频次范，远弘远于大二度音程）很是接近纯四度音程（；样同，对应的处所是“蓝”字的方音语音与第二末节起头处的纯四度音程，大二度比拟）更接近纯四度的距离从图中的频次跨度来看仍然（与。

　　段歌词进行数码录音把用方言念读的第一，处置软件praat将数码声响输入声音，的频次峰值轮廓线所示）[3]生成了该段语音。图可见由该，调的缘由因为声，分歧程度的滑音形态每个字音都呈现出；每个字大致所处的音高范畴但仍然能够清晰地分辨出。变化的多种形态中从中的语音频次，程距离的深刻联系呈现出与纯四度音：

　　第一乐段的IOI偏离图及其与方言语流的对比图谱例4所示是两位吹奏家吹奏钢琴曲《蓝花花》。》主题两个吹奏版本（A为鲍蕙荞谱例4：汪立三钢琴曲《蓝花花，方言轮廓线（C）比B为张奕明）与陕西较

　　知的中国钢琴家鲍蕙荞是人们熟，央音乐学院她结业于中，直活跃在中国音乐舞台上自上世纪60年代起一，琴作品角逐奖项多次获得中国钢。生活生计来看从其吹奏，她最次要的曲目中国钢琴作品是。奏家鲍蕙钢琴演荞

　　折线型腔调的耽误B为“彩”三声，二度音）的属六和弦到主和弦（音）的进行是一个d小调带附加音（五音上方附加小。

　　可见由此，在于我们的感知和认知层面音乐与言语的关系深深存，现实的音乐实践勾当中这也必将深刻地具有于。琴曲《蓝花花》为例本文以汪立三的钢，素和西方技法的阐发通过对创作中方言元；版本的比力分歧吹奏，言特征的关系阐发及其与陕西方言语，中的方言（言语）元素的表现特征切磋（中国现代）音乐创作和表演。

　　学院研究员上海音乐，党支部书记音乐学系，究生导师博士研；与认知科学院博士后华东师范大学心理；学学会秘书长全国音乐心理，学学会理事上海市心理；者（2017-2018）英国剑桥大学高级研究学。1989年1985-，范大学音乐系就读山东师，士学位获学，孝辉传授师从左。2001年1998-，音乐学院就读上海，”标的目的硕士学位获“作品阐发，亦平传授导师钱。2006年2003-，音乐学院就读上海，作品阐发”博士学位获“外国作曲家与，亦平传授导师钱。

　　可见由此，在于我们的感知和认知层面音乐与言语的关系深深存，现实的音乐实践勾当中这也必将深刻地具有于。琴曲《蓝花花》为例本文以汪立三的钢，素和西方技法的阐发通过对创作中方言元；版本的比力分歧吹奏，言特征的关系阐发及其与陕西方言语，中的方言（言语）元素的表现特征切磋（中国现代）音乐创作和表演。33 - 2013作曲家汪立三（19）

　　年来近，言语学、音乐学等范畴关心的主要问题音乐与言语的关系已成为现代心理学、。曲《蓝花花》为例以汪立三的钢琴，作中在创，是民歌旋律的主要来历方言语音腔调的轮廓，材缔造性使用的根据也是作曲家对民歌素；时同，、重音等富有处所特征的音节方言语音中的耽误音、滑音，和弦等不协和和弦等编配多使用附加音和弦、七，特色和传染力使作品独具。吹奏来看从乐曲，语流大都表现出分歧性音符时值偏离度与方言；语流的契合度而偏离度与，宏观理念等具有较大差别以及分歧段落速度对比的，言语和文化情况等体验履历的分歧反映出吹奏家的专业锻炼过程、对。

　　层面上讲在现象学，元音音色的快速变化呈现语音就像是连续串辅音和， ( 至多在非声调言语中) 在语音中音高轮廓是大致呈现的。反相，音符 ( 虽然也有辅音和元音) 歌唱听起来次要是连续串音高超白的，明白的音高关系和节拍型这些音符连接起来形成。而然，特征的区分并不明白言语与非言语的物理。用一个短小语句转换成听起来像唱歌（而不是措辞的）的尝试戴安娜·多伊奇（Diana Deutsch）传授曾运，“感知错觉”提出这是一种。要信号的任何改变发生这一错觉不需，要锻炼不需，音供给任何布景不需要其他声，复数次后的成果仅仅是将短句重。1[]

　　奕明张，居海外进修十几岁就旅，大学获钢琴吹奏硕士学位2008年在伊利诺伊；大学获钢琴吹奏博士学位2014年在美国天普。历能够看出从进修经，进修生活生计中他的吹奏和，在海外进行的有较持久间是，统和现代钢琴作品吹奏了大量西方传。的作品情有独钟但他对汪立三，钢琴作品进行的特地性研究其博士论文也是对汪立三，制了《汪立三全集》拿索斯公司请他录，花》版本就是选自此中本文对他吹奏的《蓝花。奏家张奕钢琴演明

　　二声”音节的腔调上行滑动（2）陕西方言中单个“，超出纯四度）的音程距离大致表现纯四度（以至，蓝”的发音如几个“，和“实”“莹”；

　　现象这一，对该旋律的认知和感触感染情况从某种程度上反映了人们，可度和喜爱度要高于大二度音程即对此中的纯四度音程利用的认。概况上条理来看从旋律形成的，添加了崎岖性和活泼性这个变化使旋律的轮廓，具有表示性因而也更。而然，其缘由深究，验中的言语要素有亲近关系应与深深植入人们认知经。陕西方言念读歌词的频次峰值轮廓线谱例2：praat软件生成的用，蓝花花》旋律的等到其与钢琴曲《较

　　化类型表演的主要构成部门表示力是任何音乐气概和文，的其他人和情景所传达的消息中它具有于由表演者向与其相关。的吹奏阐发能够看出由以上对两位吹奏家，种表示性的勾当音乐表演作为一，方面是特定文化的产品这意味着表演的某些。根于音乐之外的表示体验音乐表演的很多方面植，现形式和人体活动包罗言语、感情表；并不是完全随机的音乐表演的表示力，和生成性的无机同一体而是一种具有系统性。

　　个分歧的吹奏版本本文在此拔取的两，历具有极大差别的吹奏家——鲍蕙荞和张奕明别离出自两个所处年代、锻炼布景、吹奏经。

　　声响符号进行注释的实践勾当音乐表演是对创作者所写下的，9世纪早在1，学科独立起头现代心理学，便应运而生对它的研究。Mathis Lussy心理学家马西斯·卢西（，出表演中的“表示性（速度和动态变化）”[4] 的概念1828-1920）在他的《音乐的表示特质》中初次提，学角度进行的第一次系统的实证研究这是对音乐表演中的表示力从心理。l Seashore卡尔西肖尔（Car，9）以尝试为根本1866-194，心理学》一书中在他的《音乐，”准绳是表示性的主要表现提出音乐表演中的“偏离。0世纪以来[5]2，、音色等）点声音参数的微妙变化来摸索音乐表演表示性的特征越来越多的研究者从吹奏者在音乐中特定（时间、力度、速度。

　　四声”音节的腔调下行滑动（3）陕西方言中单个“，度的音程距离大致表现纯四，个”、“爱”等如“线”、“。

　　旋律）关系这类问题时在切磋语音与音乐（，是语音仍是基于这一语音声学特征的歌唱人们一般按照其听觉特点判断一个短句。急剧滑动形成的语音是由频次，幅和频次的迅疾转换这种滑动往往是振。反相，( 即每个音高之间不是滑动毗连的) 大部门歌声都是由大量离散的音高构成 ，续必然的时间每个音高都持，的音高距离毗连而且相互以较小。遍认为人们普，过声学特征来区分语音与音乐能够通，神经学的根本研究中有所表现这一概念在针对其知觉特征与。音来说对于语，振峰和发音的起始时间之类的特点研究者关心的是诸如快速迁徙的共，音乐来说而对于，、乐器音色和节拍模式等问题研究者探究的是音高序列处置。Deutsch的研究中揭示的正如出名心理学家Diana ，具有着内在的亲近联系关系语音与歌声二者之间。旋律音高轮廓和时值组合体例[2]本文对《蓝花花》的，时间间隔所构成的语流轮廓进行比对与陕北方言中每个字语音频次峰值与，同样的联系关系也发觉了；且并，响着作曲家的创作这一联系关系深刻影。

　　学研究表白现代心理，化取决于他的感情形态措辞者声音音高的变，形态传达给听者由此能够将这种。言语配合体供给配合的框架[7]此模版可认为一个，高评估其暗示的感情形态以便通过措辞者声音的音。达语音的句法方面的消息这一模版也能够用来传。创作者而言[8]作为，乐次序和逻辑使用必然的音，无机笼统、聚合等处置拔取代表性的素材进行，美感触感染和感情体验并表达本人的审。疑问毫无，言中的元素作为创作的素材灵敏地感知到、并使用方，格的主要体例是表示处所风，在听觉习惯的呼应并通过与人们内，的表示感化起到特殊。演者而言作为表，声响符号的注释者是创作者所写下的，品中隐含着的感情和观念理解作曲者企图、理解作，造的前提是其再创。布景和对气概理解的差别而分歧的吹奏家的成长，感细节表达的分歧注释会构成对作品意境和情。此因，再现曲谱上书写的内容表演者并非只是简单地，曲谱的同时而是在利用，味和个性来进行再缔造挪用他们的学问、品。此因，吹奏家对音乐之外的体验履历表示音乐的很多方面都植根于。然当，体验是主要的方面临于言语和方言的，式和表示体例有着主要影响它对吹奏家的音乐感知方。

　　调的下滑耽误A为“线”语，弦：附加根音上方纯四度音（d音）摆布手构成带附加音的d小调属七和，音）均构成不协和的“音块”与三音（c音）和五音（e。

　　首乐曲的吹奏来看就《蓝花花》整，结构呈现出较大区别两位吹奏家的速度。）鲍蕙荞吹奏的音的时值要较着短于张奕明不只仅在第一个乐段的几个部门（纵向框中，22秒）要远远短于张奕明（26秒）并且整个第一段的用时鲍蕙荞的吹奏（。而然，部（b段）时在进入到中，现出更大的速度比张奕明的吹奏表。、b所示如表2a。后的吹奏而此段之，现出较大比例的减慢张奕明的吹奏又表。较表2b：汪立三钢琴曲《蓝花花》两个吹奏版本吹奏时值比表2a：汪立三钢琴曲《蓝花花》两个吹奏版本吹奏时值比力

　　2b能够看出由表2a、，的吹奏鲍蕙荞，）之间的较大的偏离变化表示出乐句内部（音与音，方言语流类似而且其特征与；尾声段落在乐曲的，竣事（尾声段落鲍蕙荞吹奏用时25秒鲍蕙荞的吹奏也表示出更大幅度的减慢，时16秒）张奕明用，竣事时的袅袅不停的意境表示出中国保守音乐慢。明的吹奏而张奕，之间的较大对比表示出段与段，与中部）之间的庞大对比特别是两大部门（首部，和中部“对照性对比”的特征一脉相承这与西方保守三部曲式布局重视首部。品气概的理解和吹奏经验的差别由此反映出两位吹奏家各自对作。

　　偏离曲线走历来看从两位吹奏家的，类似的轮廓呈现出大致。是但，意的是值得注，的部门纵向对比所示如四个长条形框内，都短于张奕明所吹奏的鲍蕙荞吹奏的每个音，是说也就，分里的音这些部，更具有伸缩性鲍蕙荞吹奏的，更接近音时值本身而张奕明吹奏的则。与语流曲线对比来看而把两条偏离曲线，近言语的语流形态鲍蕙荞吹奏的更接。

　　节（用陕西方言发音（1）两个分歧的音，是“三声”凡是第一个，间起始高度之间的距离第二个是“四声”）之，-线”如“青，-下”“生；

　　方保守调性和声的法则该作品的创作基于西，不协和和弦（七和弦）而通过附加音和弦、，音、重音等具有不确定高度的音节表示方言语音中的耽误音节、滑。曲《蓝花花》主题与陕西方言轮廓线好比谱例3所示：谱例3：汪立三钢琴较

　　音乐创作中在中国现代，音乐）中吸收腔调素材一方面从民歌（民间，是方言的笼统而民歌的腔调。方面另一，西方的创作技法这些创作又基于，、布局、音列等等诸如调性、和声。花》的创作中钢琴曲《蓝花，、和声、调性等音乐语法无疑使用了西方的布局，言的要素而陕西方，现力和传染力的焦点元素是其内在的、具有深刻表。

　　看出处此，音（滑行）中的一个主要变化体例四度音程的腔调距离是陕西方言语，随响应的重音呈现这种腔调变化再伴，言的主要特征配合构成该方。此因，沿用记谱的民歌中的大二度音程）钢琴曲采用纯四度音程（而不是，程度上某种，潜在的回忆相对应与人们对陕西方言，可、接管而发生内在的共识进而被人们的听觉认知认。

　　首部的最初两段及毗连部门（张奕明吹奏的版本省略了，配合吹奏的部门进行比力故本图对两个吹奏版本）

　　、瑞秋·莱皮迪斯《从言语到歌声的感知错觉转换》[1] 详见［美］戴安娜·多伊奇、特雷弗·翰瑟，李小诺译王博涵、，乐学院学报》载《星海音，年第4期2016。

　　不断是我国音乐舞台上经常上演的曲目汪立三的钢琴曲《蓝花花》自问世以来，种曲集和教材并被编入多。吹奏过这个作品很多吹奏家都，处时代、对气概的理解等方面的分歧但因为这些吹奏家的锻炼经验、所，自的吹奏注释而构成他们各。钢琴曲《蓝花花》的分歧吹奏版本本研究起首拔取20余个汪立三，OI偏离度的阐发利用线软件进行I；此根本上[6]在，的吹奏版本进行比力阐发拔取两个具有代表性差别，件生成的方言语流曲线特征进行比对并对它们偏离度曲线与praat软，者的关系阐发二，的差别及内在生成缘由进而阐发其吹奏气概。