y Agudo也暗示Roberto Re，种全球言语“英语是一，和非母语变种有很多母语。范畴内去世界，数是英语母语者的三倍非母语的英语利用者人。语母语生齿的美国即便在具有最多英，项估量按照一，言口音本身就是权衡言语能力的浅层尺度也有近5000万人将英语作为第二语，的世界里在言语，外表来评判他人就相当于通过。反相，我们的言语成见我们该当警戒，学会更深切的倾听在构成判断之前。”

　　do曾在《纽约时报》颁发题为《人人都有口音》的概念评论文达特茅斯学院的言语学专家Roberto Rey Agu。看来在他，育和第一言语等要素合力影响的措辞体例口音不外是一种遭到地舆、社会阶级、教。口音我有，有口音你也，有口音人人都。何口音的英语或者任何一种言语没有完满的、中立的、不带任。或人没有五官一样不成托说或人没有口音就像说。

　　言学研究范畴在保守的语，层面：一是小我层面英语口音涉及到两个。为发音器官分歧由于每小我因，惯分歧啊措辞习，同的发音习惯可能会有不，必定是不免的所以有口音。群体层面另一个是，层等等成的一些口音的变化由于地区、人群或者由于阶，去关心它人们会。

　　日近，及南方周末三大机构结合发布《2021中国K12在线英语成长蓝皮书》中国科学院计较手艺研究所大数据研究院、益普索中国(征询)无限公司以。显示演讲，”和“英语口音”两个概念分不清晰有36%的受访家长对“英语发音。

　　英语成长蓝皮书》发布会现场在《2021中国K12在线，与传授也对此问题进行分解来自中外出名学府的专家，音和口音是两个概念分歧认为“英语发。过份纠结英语口音英语进修不应当，对言语进修者来说更为主要”用英语流利进行对话和表达。

　　目前“，些特殊人群傍边我们可能在一，播音员、高级翻译方面好比说是一些特地的，强调语音的精确性我们会比力多地。般的人学英语可是对于一，音或者说发音我们不强调口，可以或许精确地表达本人的概念而是说只需可以或许流利地表达，会形成曲解就能够人家听的时候不。”

　　语进修“英，准确口音这一说没有所谓的独一。来看持久，者领会英语发音法则若是在线英语进修，有汉语口音但仍然带，其他说英语者的交换也几乎不会妨碍其与，edell传授弥补道” Martin W，英语的不是纯正的口音“真正障碍我们启齿说，限的词汇量也不是有，、腔调、句重音与弱式、音变和语感配合构成而是可以或许脱口而出的“英语语流”——由节拍。”

　　来说具体，在同一的尺度具有较大不合受访家长对英语发音能否存；英语发音和口音是一样的有27%的受访者认为，持不确定的立场而9%的家长。

　　进修方面在言语，的强调尺度的口音过去人们比力多，准的言语是没有口音的由于人们认为说一种标，任何口音都是能够接管的但此刻更支流的概念是“，沟通就能够只需不影响。”

　　人Martin Wedell在会上暗示前英国利兹大学教育学院国际教育学科担任，分歧音代表的意义“发音指的是理解，、唇来清晰地发出这些音而且晓得若何用嘴、舌。体例发出、组合一门言语的音口音指的是人们用纷歧样的，然分歧的概念这是两个截。”

　　言语研究院副院长上海外国语大学,计谋研究核心副主任朱晔认为国度语委科研基地中国外语，当当代界“在我们，是一个不异的发音其实说到英语也不，各样的发音我们有各类，国人说英语包罗我们中，音我们也是能够接管的有一些中国特色的发。”

　　么回覆：“中国人说英语最大的妨碍是说的时候想太多一位在美国出生的华人博主Larry Wang这。外国人交换时很多人在与，担忧太多往往会，严重太，汇量不敷大感觉本人词，法错误会犯语，重等等口音太。口音的尺度英语发音和，是国外的尺度说到底不外。和口音发音，口操练中不竭完美能够在不竭的开。发音和口音并且除了，表达愈加主要言之有物的。”