成为本质教育赛道的“K12”原题目：创投察看 音乐教育将，定义 本文是创投观“在线陪练”模式被察

　　成为本质教育赛道的“K12”原题目：创投察看 音乐教育将，”模式被定“在线陪练义

　　何让孩子用准确的方式操练真正的切入点该当是：如。子处理更多错误沿着若何协助孩，习效率提高学，入点去找标的目的加强乐趣的切，终最，的模式被定义“在线陪练”。

　　下合作与线，练为代表以快陪，担任讲授线下琴行，供给陪练办事陪练机构只，额外讲授不进行。和钢琴教师合作进行引流劣势在于通过与线下机构，客成本降低获。

　　数据据，市场的渗入率大约为 40% 美国、加拿大等欧美音乐教育，习者与供给端的比率这一渗入率指音乐学，中国而在，为 4%这一数字。成长和消费程度的提高陪伴中国社会经济的，势必发生庞大飞跃将来这一范畴内。

　　结果的评测是打分制O2O 对于终端，教育陪练之于音乐，对教员的打分切入点则是。教员来说但对陪练，有些温柔有些峻厉，有些当真有些开畅。讲授气概均不不异教师的个性特色和，了绝对规范效益分数机制构成不，准化就难以成立整个模式的标。

　　角度本钱，模能否具备可成长性在线陪练的市场规，会不竭扩大市场会不，时间内达到必然规模月营收可否在划定。

　　角度来说从用户，多为高净值用户钢琴教育市场大，全体较高认知程度，力强采办。2用户来说比拟于K1，易接管在线教育心智上也更容。

　　育市场中的最大品类钢琴是整个音乐教，大比例的市场份额钢琴教育占领了最。乐协会统计据中国音，例达 60 %以上目前幼儿园学琴比， 30 %小学达到， 3000 万中国琴童总数达， %的速度增加并以每年 10。

　　构演讲称据投资机，22 年到 20，会达到四千多亿的规模整个音乐教育市场估计，大约占领近一千亿摆布规模“在线陪练”市场的需求。

　　身的特点来看从钢琴讲授自，涉指法微差钢琴不牵，一个音一个键，分明较为，视频可视化讲授更容易在线化和。

　　直营总部，陪练为代表以VIP，于便利同一办理这种模式劣势在，品牌商务的价钱协定不涉及各地琴行与，价钱通明全国各地，对用户形成搅扰不会由于价钱差。

　　来说目前，模子是不成立的音乐的线下经济，以被倾覆的或者说是可。拉高了整个成本线下的高贵房钱，成给房主“打工”线下机构素质上变，获得更多收益线下教师没有。

　　角度营业，是可持续获客是不，定持续的产出和供给教员是不是能够稳，在起量后而逐步阑珊发卖的转化会不会。

　　来未，不只包罗音乐技术本质教育的软实力，乐理学问更包含，文化等等音乐艺术。会抚琴仅仅，正懂得音乐并不代表真。乐趣的动画片、小游戏、绘本、故事书等呈现将音乐史、乐理通识、音乐文化等以小伴侣感，市场的增量产物将成为将来音乐。

　　年来近，曾经获得遍及认同本质教育的蓝海。成长的一些路径回首过去教育， 年前20，将来和新东方推向上市公司巨头奥数、英语测验培训别离将好。几年近，英语白话表达、思维能力锻炼的新要求VIPKID 掀起了从保守招考到。后看再往，、白话表达都程度相当当孩子们的学科能力，到了软实力的合作比拼的焦点就升级。

　　扩品类横向，钢琴即由，到小提琴继而扩展，风琴手，他乐器品类古筝等其，棋类等跨品类或者是画画、。

　　陪练品牌VIP陪练为例以行业内摸索较早的在线。 2014 年成立VIP陪练最早在，否可以或许跑通的过程中在摸索这一模式是，间对以上问题进行验证前后花了快要三年时。7、8月份直到客岁，收做到了万万级以上VIP陪练的月营，能够真正跑起来才确信这个赛道，来能够做陈规模在线陪练在未。此之前而在，经两三年的成长后在线画画陪练在历，未能过万万营收仍然。

　　质上是一个双边平台模式目前的“在线陪练”本。方面一，、讲授时段、讲授气概等生成标签平台按照陪练教员的性别、性格；方面另一，签提交本人的诉求家长通过选择标，3 位陪练教员给家长平台筛选后保举 2-。

　　来未，分化为两种模式：一种是“做大”线下的音乐教育市场可能会逐步，发卖为主以乐器，再是讲授重点不。“做小”一种是，小班讲授为主以作坊式的。