、潘盛、彭万龙、曲梦萦、宋炳慧、童倩影、魏强、吴熙龙、吴中昊、徐伟、郁沁林、张伟、张勇、赵贝妮、朱碧伟、庄岩蔡信弘、程吉、熊柳、邓锦坪、邓钰韵、冯楚云、黄锐、姜继强、雷小东、林祝生、刘培晟、刘威、刘宗杰、马禹、聂伟娜。

　　意十二月”的重头戏作为2017“创，进青年参与社会议题的多元反思和积极步履“看得见力量”青年公益传布打算旨在促。

　　的共享单车市场过度饱和作品释义：贫乏规模调控，和可持续出产尤显主要适度有序的负义务消费。

　　和公允的优良教育方针4.确保包涵，会方针5.实现性别平等让全民终身享有进修机，女和女童的权加强所有妇能

　　妊妇妈妈的肚子置换成气球作品释义：通过画面上的，妇的懦弱表现孕产，地域医疗保障呼吁提高贫苦，疗设备升级医，妇的生命平安从而保障孕产。

　　院校学生以及多家专业设想机构设想师的参赛作品主题海报收到来自地方美术学院等50多个高档，获奖证书、奖金和作品的国表里巡展之外颠末初评和终评的优良作品作者除了获得，相关大会的全额奖学金资历还无机会争取加入结合国。

　　师范大学、西南大学、深圳职业手艺学院、南华大学、赣南师范大学、869（大连）设想学校等大连医科大学艺术学院、北京理工大学珠海学院、北京师范大学珠海分校、广西艺术学院、江西。

　　界生齿大幅添加作品释义：世，大幅扩张保存空间，空间被压缩动物保存，本人熟悉的情况斑马被迫分开，貌类似的斑马线看到与本人外，在何方”的感慨不由发出“路。

　　进可持续操纵陆地生态系统方针15.庇护、恢复和促，办理丛林可持续，荒凉化防治，转地盘退化遏止和扭，多样性的丧遏制生物失

　　展方针（见附录）之当选择其一作为本校内容推广和创作主题此中“大学组”由参与打算的大学从结合国17个可持续发，线上传作品参与同窗在，校内发开初评指点教员在，品代表本校参与全国终评选送7幅（套）优良作；

　　女本身是平等的作品释义：男，的角度出爆发品从字母，和he类似发觉she，1进行毗连又以除法和，的同时添加趣味性付与图案意义性，得玩味使其值。

　　、地区、职业和学校“公开组”不限春秋，限于平面海报包罗但不只，5等分歧的艺术及科技表示体例包罗视频、音乐、多媒体及H，17个可持续成长方针的公家皆可参与任何支撑结合国2015-2030年。

　　怀旧老照片为布景作品释义：使用，体用软件去除将儿童的身。童遭到绑架凸显出儿，聚的哀痛繁重感无法与父亲团。

　　大机构、推进方针实现的伙伴关系’”而创特等奖：为“SDG方针‘和平、公理与强作

　　的楼宇间洋溢尘埃作品释义：极高，压缩至图形最上方天空原有的蓝色被,宇表示冷酷的现代主义气概对比色调浓厚的口角色楼，放任和隔山观虎斗暗喻人们对此的，高庇护情况的认知以现实呼吁人们提。

　　的可轮回标记为创作原型作品释义：以人们常见，、绿色的寄义轮回也有持续。上添加上一个矩形在标记的原有根本，一间房子使其成为，市、可持续的社区意为可持续的城。

　　容的社会以推进可持续成长方针16.建立和平、包，能诉诸司法让所有人都，、担任和包涵的机在各级成立无效构

　　一双贫苦孩子的眼睛作品释义：画面中那，望与怠倦充满着渴。养健康的一日三餐及遮风避雨的住处每个孩子都应享有受教育的机遇、营。e dont leave me in poverty让有能力供给协助的人听到那些孩子的声音：Pleas.

　　家评审、表扬奖励、国表里巡展、印刷结集、衍生品推介和加入国表里青年立异勾当2017（SDGs）主题海报设想挑战次要有根本调研、推广传布、创作搜集、专，主题勾当等环节以及可持续设想。

　　珊、杜平、刘俊楠、肖蓉、杨波、马诗雨、杨志远等吕城、詹震宇、刘立伟、齐蒙、饶乐、唐阿君、皱雨。

　　17年20，合举办的2017（SDGs）主题海报设想挑战由小鸭嘎嘎公益文化推进核心和世青立异核心联，设想挑战的体例以主题公益海报，注：SDGs=Sustainable Development Goals）”面向青年人推广“结合国2015-2030年的17个可持续成长方针全球计谋（备，济、社会和情况问题与本身的关系指导青年人关心全球正在面对的经，题的现状、缘由和处理思绪解读和思虑这些世界性难，计推广传布作品为17个方针设，响更多人积极参与改变并通过持续的步履影。

　　一粒米粒很小作品释义：，几多个日夜但它要履历，汗水的灌溉颠末几多，粒的来之不易吗？请爱惜粮食才走向成熟？你晓得一粒米，华侈远离。们配合的方针消弭饥饿是我。

　　记者 张玲）日前12月4日讯（，报设想挑战获奖名单颠末公示期和评委再次确认“看得见力量”2017(SDGs)主题海，的《否决儿童绑架》1件作品获得特等奖来自北京师范大学珠海分校的牛诗雯设想，得“大学组”优胜奖还有12件作品获，“大学组”入围奖50件作品获得，“公开组”入围奖46件作品获得。我的美女特工

　　康、胡亚琦、曲苑、无意宝宝的小说王凡、吴佩航、周建敏、谢影妹、金皖豫、黄昱、章楠、赵莘坤、韩熠宗、常英楠、潘思宇、宋苡瑄、刘耀宇、马骁、刘逸樵、王鑫、蒋浩、孙雅乔、岳晓路、董志远、牛诗雯、丘煜昆、王一涵薛惠中、张曦中、罗楠、张蓓蓓、李伟嘉、张广东、董洪哲、佟永睿、刘效言、芮幻、赵天宇、秦诗语、尹良文、史佳竹、武娜、王柯丹、康硕峰、卫钰倩、贺婉婷、候启法、周婧、张文琦、陈泳霖、李超、丁永。

　　最后就像孙悟空一样作品释义：每个孩子，不怕天，不怕地。子压在“五指书”山下好的教育不应当是将孩，施加“紧箍咒”也不是对他们。心实在的设法请倾听他们内，找属于本人的取经之路协助他们在成长中寻。

　　御灾祸能力的根本设备方针9.建筑具备抵，的可持续工业化推进具有包涵性，动创推新

　　容和可持续的经济增加方针8.推进持久、包，业和人人获得面子工推进充实的出产性就作

　　次要抽象为一只过滤杯作品释义：整幅作品的。形代表细菌）的未经洁净的水最上层是含有细菌（几何图，涂银粒料使之净化水质两头三层为活性炭和，底部洁净的水最终获得最。变成一种自动的习惯呼吁人们将洁净饮水，理所当然的工作成为糊口中一件。

　　堆砌出来的“山”作品释义：用书，人的起点分歧暗示了每个，程度也分歧受教育的。书上的人而站在，攀岩或，奔驰或，人所受的教育分歧表现了即便每个，力向上却努，想前行朝着梦。勤奋只需，点分歧即便起，他人的差距也能缩小与，现胡想最终实。

　　、候启法、王凡、吴佩航、宋苡瑄、刘耀宇、董志远、牛诗雯薛惠中、张广东、佟永睿、刘效言、芮幻、史佳竹、康硕峰。