我们假设一个孩子从8岁才起头接触英语，那他只能从最后级的绘本（相当于国外孩子幼儿园期间的发蒙内容）学起，可是他的中文程度曾经成长到能够去读漫画、读小说的程度了，那他必然会感觉这些英文绘本的故事“小儿科”，所以才会发生抵触心理，和“其实读不下去”的环境。

　　良多爸爸妈妈老是感觉孩子中文都还没说利索，汉字认识也不多，中文图书都不必然能读懂，这么早就给孩子进修英文绘本，要么感觉没需要，要么担忧孩子接管不了。

　　只要存心的家长才能培育超卓的孩子。培育双语儿童，更需要一步一个脚印，才能为孩子的将来打下结实的根本。

　　曾听过良多妈妈埋怨：在幼儿期间没有锐意给孩子做过英语发蒙，想等孩子稍微大一点了再给他读英文绘本，按事理说跟着大脑的发育，孩子对英文绘本的故事脉络该当会理解的更清晰，接管能力更强，进修速度更快。但事与愿违的是，她们发觉孩子就是读不下去，即便是最简单最后级的绘本，孩子就是感觉没乐趣。这是什么缘由导致的呢？

　　相反，假如孩子从3岁就起头接触英语回本、英文动画，从小就阅读和本人春秋相对应的英文绘本，那他对绘本中的故事，则会连结长久且兴旺的猎奇心，这会给孩子带来无限的驱动力，培育孩子逐渐提高阅读英文绘本的能力。

　　芳华期后，我们的言语能力阑珊。错嫁傻王爷若是错过了英语发蒙的环节期间，孩子在正式上学接管讲堂讲授之后，可能要破费十倍百倍的勤奋去填补。

　　更主要的一点是，跟着孩子的成长，若是起头阅读英文绘本的时间太晚了，那他的认知程度和英文绘本在春秋上则会感遭到较着的分歧步。

　　华盛顿大学传授，帕特丽夏.库尔在TED演讲《婴儿的天才言语能力》中提到，婴儿和孩子是言语天才，总裁的妹妹妻具有天然付与的言语进修能力。直到7岁，然后言语系统呈下降趋向。

　　面临这一难题，家长能够借助互联网的海量资本，如伴鱼绘本APP。据悉，良多公立学校的教员，都在借助这个软件进行讲堂辅助讲授。里面包含上千本欧美原版绘本，还有专业外教教员配音，和中教教员对学问点的细致解读。按照分歧春秋段和分歧英语根本的孩子，将绘本进行Level 0 到Level 6的分级，满足学龄前到小学孩子的分歧英语进修需求。

　　中国度长越来越重视孩子阅读习惯的培育，但要包管孩子大量的阅读输入，若是采办英文原版绘本，一本薄薄十几页的绘本动辄几十上百元，孩子一年下来的阅读破费至多要成千上万元。对通俗工薪家庭来说，实在是一笔不小的开销。

　　让超龄的孩子去读和现实春秋不婚配的英文读物，这就像你给8岁的孩子喂婴儿吃的米糊一样，只会让他感觉索然无味。